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探究茎的作用
探究茎的作用
答:
(1)由题干“小明为探究茎的
输导
作用”
与实验步骤可知该实验的目的是探究茎对水分和无机盐的运输
;(2)实验时为加快导管对水分和无机盐的运输,使现象更明显,常采取促进枝条的蒸腾作用的措施,如,保留枝叶、采取光照等;(3)用放大镜观察,可以看到染成红色的部分是木质部;(4)木质部中含有导管...
在
探究茎的作用
的实验中为什么选择的芹菜要带有叶子?
答:
叶子是蒸腾作用的主要器官旺
,蒸腾作用是植物运输水分的拉力,有叶片能拉动红墨水快速上升,染红茎里木质部的导管。
根和
茎的
吸水运输
功能
实验目的
答:
2、实验还可以探究水分在植物体内的运输过程
。植物体内的水分通过根系吸收后,会通过茎中的导管向上运输到叶片和其他部位。在实验中,我们可以观察水分在茎中的运输情况,了解导管的结构和功能,以及水分在导管中的运输机制。3、实验还可以探究植物体对水分的运输效率。植物体对水分的运输效率受到多种因素的...
做
茎
具有输导
作用
的实验时为什么要选颜色较浅的芹菜
答:
为探究茎的输导作用
,做如下实验:取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙不作任何处理,分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中.放到温暖的阳光下,当看到叶脉有点发红时,他将枝条进行横切和纵切,用放大镜和显微镜分别观察 由上可知,颜色较浅容易观察颜色的变化,否则较深的话看不出来.
关于植物
茎的探究
答:
2.灌木 主干不明显,常在基部发出多个枝干的木本植物称为灌木,如玫瑰、龙船花、映山红、牡丹等。3.亚灌木 为矮小的灌木,多年生,
茎的
上部草质,在开花后枯萎,而基部的茎是木质的,如长春花、决明等。4.草本植物 草本植物茎含木质细胞少,全株或地上部分容易萎蔫或枯死,如菊花、百合、凤仙等。又分...
四年级科学豆苗对比实验验证叶子
作用
答:
叶的作用是进行光合作用和蒸腾。
茎的作用
是输送水分和养分。花、果实、种子的作用是进行繁殖。科学是小学、初中和高中的一门很重要的学科。2017年9月1日开始,从小学一年级开始上科学课(未分科);在小学,科学课学习科学知识,培养学生科学素养,激发学生
探究
世界的兴趣,从小学一年级开始,将科学作为...
植物的
茎有什么
特点请写出称的
探究
过程?
答:
(4)缠绕茎:指以
茎的
本身缠绕他物上升的茎,如牵牛花等。还有些植物的茎同时具有攀援茎和缠绕茎的特点,如萱草。具有攀援茎和缠绕茎的植物,叫作藤本植物。根据茎的木质化程度,可以把茎分为木本茎和草本茎两种。木本茎木质化程度高,并能生长多年。木本植物中主干粗大而明显的叫做乔木,如苹果、...
当你把芹菜的
茎
切断后插入红墨水中,几小时后,在显微镜下观察切口部 ...
答:
本题考查探究茎对水分和无机盐的运输.茎是主要的
输导
器官,其中含有输导组织--导管和筛管茎中输导组织根据其构造和功能的不同,分为两类:导管和筛管,导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐.筛管的主要功能是自上而下运输有机物质.将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中,放在太阳下(促进蒸腾作用)...
茎的
实验为什么在离根3厘米
答:
为了不影响植物生长。在
探究茎
输送有机物的实验中,在离根3厘米处环割是为了不破坏根部的环境,根部的环境会影响植物生长,所以在离根三厘米处环割是为了不影响植物生长。
茎的
实验要注意要对照的数据尽量多,这样才能够使实验具有普遍性。
小学科学《根和
茎
》的教学反思
答:
而对于茎,我通过实验让学生看一看、说一说和课件演示的方法向学生介绍,对于
茎的作用
,课前准备好插在红水中的'茎,课堂上让学生解剖,使学生对茎的运输作用有更深刻的认识。在教研员为我剖析了整堂课后,我觉得本课还有需要改进的地方,课堂教学方法的选择,环节的设计与设计的意图需要明确。在教学根...
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