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提高语文课堂教学有效性的策略研究
如何
提高语文课堂教学有效性的
开题情况
答:
确定这一教学理念就是要在教育教学过程中,努力避免副作用,减少无用功,
提高
教育教学的针对性、
有效性
、
策略性
。 本课题的提出,是基于
有效教学的
理念,以有效促进每个学生的全面发展为出发点,以提高小学
语文课堂教学
效率为核心,在有效教学理论指导下,进行小学
语文教学
设计与教学实施
的研究
,以求小学语文教学设计与教学实施...
如何构建
有效语文课堂的教学研究
答:
首先,要转变自身观念,进而转变
教学
观念和教学方式,以逐步消除由于教师讲得过多、学生参与过少而导致的靠大量课后作业来完成教学任务的问题,逐步改变课堂上学生被动接受多、主动思考少的现象。 在教学方式手段上,运用多媒体教学就是构建
有效课堂的
重要
策略
。在平时的教学中经常利用多媒体进行教学,就会把学生们的注意力吸...
如何
提高
小学
语文课堂教学有效性的
几点
策略
答:
一、抓住学生的兴趣点提问小学阶段的学生活泼聪颖,思维活跃,勇于探索事物的根源,对新鲜事物特别敏感,且容易接受,教师在设计问题时应该根据学生的心理因素、知识结构等特点,适当考虑趣味
性的
必要.而且
课堂
的生动与活泼,很多时候是由问题的趣味性激发的,这也就是所谓的“四两拨千斤”.学生就像一池水,教师的...
小学
语文有效教学的策略
答:
提供什么样的资源,以何种方式提供,就成为实现
语文课堂教学有效
教学最重要
的策略
。教学中教师要合理整合各种教学手段,“因材选媒”,突出多媒体的辅助教学作用,淡化其“装饰”效应,让学生在形象生动的情景中经历
探究
过程,获得理智和情感体验,切不可喧宾夺主,切不可忽略了学生的自我体验和品位。 但放眼时下的语文课堂...
如何
提高
小学
语文
阅读
教学有效性的策略研究
答:
作为小学教育的基础学科,语文的魅力在阅读课中体现,阅读的价值不言而喻。小学生处在个体成长的黄金时期,通过阅读可以丰富精神世界,拓宽眼界。为了发挥阅读教学的价值,教师必须加强对学生的阅读训练,为学生创造良好的语言学习环境,充分
研究提高
小学语文阅读
教学有效性的策略
,使
语文教学
焕发生机,彰显魅力...
如何
提高
中学
语文课堂教学
实效
性的研究
综述
答:
(二)自主、合作、
探究
的学习方式形式化 《语文课程标准》倡导自主、合作、探究的学习方式,尊重学生的主体地位,改变了以往被动的、单向的教学方式。虽然现今
语文课堂教学
,学生活动起来了,积极性和求知欲
提高
了,但是在合作和活动的背后隐藏着形式化倾向,学生内在的情感没有被真正调动起来。教师动不动就让学生围绕某一个...
如何
提高
小学
语文课堂教学的有效性
答:
钻研教材是
有效教学的
前奏,透彻地把握教材可以使教师“轻松上阵”,充分发挥教材的功能,使学生获得预期的进步,
提高语文课堂教学的有效性
。(二)创设情境——有效教学的主曲 如果我们在课堂中多设置情景,让孩子自然地走入文本,理解文本,营造温馨和谐、清新活跃的语言环境,语文课将会由机械传授、盲目灌输...
如何
提高
小学
语文
阅读
教学有效性策略的研究
答:
一、激发学生的阅读兴趣,可以提高教和学的效率。苏霍姆林斯基说过:“在每一个年轻的心灵里,存放着求知好学,渴望知识的火药。就看你能不能点燃这火药”。激发学生的兴趣就是点燃渴望知识火药的导火索,是
提高课堂教学有效性的
秘方。阅读教学中一个重要的方面是培养学生广泛的阅读兴趣。阅读兴趣的养成为...
提高
小学
语文课堂
效率
的策略
答:
提高
小学
语文课堂的策略
一、情境
教学
,激发
探究
兴趣 在每个人的内心深处都希望自己是一个发现者、
研究
者,这在小学生的精神世界里表现得更为强烈。因此,在教学过程中,语文教师可以充分利用先进的现代化教育技术,如录像、幻灯片等为学生创设学习情境,也可以通过问题情境来激活学生的学习动力。教师要...
如何提升
小学
语文课堂教学有效性的策略
答:
新课程,让
课堂
充满了激情和活力;新课程,让语文教学更精彩。
有效教学
是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是
教学的
社会价值和个体价值的双重表现。在新课程理念下,
有效的语文教学
要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须具有一切为学生发展的思想,运用科学的
教学策略
,使学生乐学、学会、会学,促进...
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