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教学相长礼记学记注音版
教学相长
原文
注音
答:
教学相长
。Suī yǒu jiā yáo,fú shí, bù zhī qí zhǐ yě。虽有嘉肴, 弗食,不知其旨也。suī yǒu zhì dào ,fú Xué, bù zhī qí shàn yě。虽有至道,弗学,不知其善也。shì ɡù xué rán hòu zhī bù zú ,jiào rán hòu zhī kùn。是故学然后知不足,...
教学相长
原文
注音
答:
1.
教学相长
原文
注音
为:“jiào xué xiānɡ zhǎnɡ”。2. 原文提到:“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。”意为即使有美味的佳肴,如果不品尝,就不知道它的美味。3. 接着原文说:“虽有至道,弗学,不知其善也。”这意味着即使有最好的道理,如果不学习,就不知道它的好处。4. 因此,原文...
学记
中的
教学相长
,长善救失 什么意思
答:
1、
教学相长
:读音:【jiào xué xiāng zhǎng】解释:教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。出处:《
礼记·学记
》:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也,教也者,长善而救其失者也。”译文...
学记
原文及翻译
注音
答:
发虑宪,求善良,足以_(xǐao,小有声音)闻,不足以动众;就贤体远,足以动众,未足以化(教化)民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!玉不琢,不成器;人不学,不知道(‘道’:古今异义,指儒家之道)。是故古之王者建国君民,
教学
为先。《兑(yuè“说”)命》曰:“念终始典于学。”其此之...
《
礼记
》之
教学相长
文言文原文
答:
1. 《
礼记·学记
》
教学相长教学相长
发音jiào xué xiāng zhǎng 释义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.出处 《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.”示例 教学实践,使我深深懂得了~的道理.用法 作谓语、宾语、定语;表示教与学...
教学相长
是哪本书提出的?
答:
教学相长
,成语,出自《
礼记·学记
》:“是故学然后知不足,教然后知困.知不足然后能自反也,知困然后能自强也.故曰教学相长也.” 意为教和学两方面互相影响和促进,都得到提高.基本信息发 音 jiào xué xiāng zhǎng 意 思 教和学相辅相成,互相促进,后多指教师与学生之间相互促进,共同提高.示...
教学相长
文言文原文
答:
1.
教学相长
原文及翻译 发音jiào(第四声) xué xiāng zhǎng(第三声) 释义 教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。 出处《
礼记·学记
》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。 故曰教学相长也。”示例 教学实践,使我深深懂得了教学相长的道理。 用法 作谓语、宾语...
教学相长
的解释
答:
教学相长
意思: 原意是说,学的人通过学习知道自己不足,教的人通过教别人知道自己还有难点,然后都再去进一步钻研,所以无论学的人还是教的人都能通过教学过程得到提高。现指教和学两方面互相促进,共同提高。长(zhǎng):增进,提高。教学相长 [ jiào xué xiāng zhǎng ]出处:《
礼记·学记
...
教学相长
出自哪里 教学相长出处
答:
1、
教学相长
出处:《
礼记·学记
》:“是故;学然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也;故曰教学相长也。”2、教学相长,汉语成语,
拼音
是jiào xué xiāng zhǎng,意思是教和学两方面互相影响和促进,都得到提高。出自《礼记·学记》。
教学相长
出自哪
答:
教学相长
这一理念源于中国古代经典文献《
礼记·学记
》。在这部古籍中,有一段阐述:“学然后知不足,教然后知困。通过学习,人们认识到自身的不足,而教他人则使我们意识到自身的局限。正是这种对不足的察觉,促使我们自我反思,自我强化。反过来,教的过程也使我们不断进步。因此,'教学相长'这一...
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涓嬩竴椤
灏鹃〉
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