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教师主导与学生主体相结合的例子
材料:“无师课堂”圣陶中学。谈
教师主导与学生主体
。
答:
【答案】:(1)教学活动应该以学生为
主体
。教学本质上是特殊认识,是
教师
教学生认识。教学作为
学生的
个体认识过程,学生是主体,发挥着主体性。没有学生作为主体,教学活动就既无存在的意义,也不可能现实存在。(2)教学活动也需要以教师为
主导
。教学作为一种社会现象,体现一定的社会价值,存在着复杂的规律...
"雨无声网站如何实现
教师主导与学生主体的结合
?"
答:
“雨无声”网站的定位</在于紧密对接
学生的
实际学习与生活需求,旨在赢得全校学生的广泛喜爱和参与。其核心理念是以学生为
主体
,
教师
为
主导
</,注重实践与创新。校党委和行政对于网站的建设给予了高度关注和大力支持,积极组织师生共同参与,将理论与实践
相结合
。他们探索的网络思想教育新路径是:坚持实事求是...
怎样发挥
教师的主导
作用
与学生的主体
作用?
答:
总之,教学活动中教师既要引导和规范学生的学习和发展,又要尊重和培养学生的主体性,或者说,通过
学生的主体性的
发挥,引导学生的学习和发展。但是,肯定
教师的
主导性作用并不意味否定学生在教学过程中的主体性地位,学生的主体性是构成
教师主导
性作用的主要任务、内容,是衡量教师主导性作用的重要标志。离开了学生的主体性,...
教育随想(2)--
学生
是课堂的
主体
答:
钱梦龙
老师
是语文特级
教师
,他善于思考,在实践中,总结出“三主四式”语文导读法,培养
学生
自学能力。“三主四式”也就是以学生为
主体
,以教师为
主导
,以训练为主线,采用自读式,教读式,练习式,复读式,让学生学会自主学习。他的学生不但学习轻松,而且成绩优秀,原因就是他的这种新的教学思想和教...
《以
老师
为
主导
,
学生
为
主体
》的500字作文
答:
3月17日,我听了赵老师一节语文课《巨人和孩子》,最大的感受是这节课很好的体现了“以教师为主导、以
学生
为
主体
”。于是有了一些思考,暂述如下。一、发挥
教师主导
作用 ①
教师的
主导作用首先体现在在备课中。一节课的成功很大程度上取决于教师的备课。因此,教师在课前要反复认真地钻研教材,进行...
浅谈小学语文教学中的“主体、主导”作用_
教师主导与学生主体
答:
在小学语文教学中,“以学生为主体,教师为主导”的教学理念已被广泛认同。然而,在实际的教学过程中,尤其是阅读教学中,实现
教师的主导
作用
和学生的主体
地位并不容易。我在教学第一线工作多年,发现许多年轻教师在阅读教学中感到力不从心,难以真正扮演“主导”的角色。尽管他们努力避免“满堂灌”和“填鸭...
教育学中,
教师的主导
性
和学生的主体
地位
答:
学生的
学习过程是
教师
指导下的认识过程。学生作为能动的认知的主体,他不是像一面镜子似的直接地反映客观事物,也不像录像机那样,机械地把教师讲的或外界的信息录取和储存下来,而是经过自己头脑的认识加工,
结合
自身的实践经验,把外在的知识、信息、要求、影响等等,内化为自身的东西,形成为
主体的
认知、...
浅谈体育课中怎样发挥
教师的主导
作用
与学生的主体
作用
答:
“以学生为
主体
,以教师为
主导
”它是一个教育教学的全新理念。也就是在课堂上,在
教师的
积极引导下,学生进行充分地自主学习、自主探究、自主实践,以达到学会新知、运用新知的一种教育思想。一、要大力提倡
学生的
自主学习、自主探究、自主实践精神 学生是学习的主人,鼓励学生去扮演角色,让学生设身处地...
如何将
教师主导
作用
与学生主体
作用
相结合
答:
在整个教学过程中,师生双方是相互促进的。从教学目的、方向、内容、方法等方面看,教师永远起主导作用;但从学生的认识活动看,他们是否具有自觉的学习愿望和积极的学习行动,则是一个决定因素。在教学过程中,只有将
教师的主导
作用
与学生的主体
作用有机
结合起来
,才能使教和学相辅相成,彼此促进。
如何处理好
学生主体
地位
和教师主导
作用的关系?
答:
一方面,
学生主体
地位的真正落实,依赖v于
教师主导
作用的有效发挥;另一方面,有效发挥教师主导作用的标志,是学生能够真正成为学习的主体,得到全面的发展。实行启发式教学有助于落实
学生的
主体地位和发挥
教师的
主导作用。教师富有启发性的讲授;创设情境、设计问题,引导学生自主探索、合作交流;组织学生操作实验...
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