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教材编写的基本原则口诀
如何理解
教材编写的基本原则
和要求?
答:
1、整体性原则 2、基础性原则 3、思想性原则 4、时代性原则 5、科学性原则 6、发展性原则 7、拓展性原则
;8、灵活性和开放性原则 要求;1、科学性与思想性统一。教材是直接反映教学内容的,所以在内容上一定要准确无误。同时各学科教材还必须体现一定思想性,寓思想政治教育于各科教学中,力求...
【新课程标准下谈运用系统性
原则
进行数学教学】德育原则的记忆
口诀
答:
新课程标准更强调知识与能力的形成与发展,因此,
教师教学中首先要加强“双基”的训练,注重课本,切忌本末倒置,认为基本概念简单,一掠而过
,而把功夫用在做大量复习题和难题上,这样就违背了系统性原则。事实,教材中任何一个概念和基本练习在解决问题培养思维中都能发挥重要作用,教师要能透过简单的表象发现它们的价值,保持...
2021年教师资格证科目二记忆
口诀
答:
【口诀】
主(主动性)抓(抓重点)情境(设置情境),培方法(培养思维方法)11、理论联系实际原则的贯彻要求
①书本知识的教学要注重联系实际
。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土教材。【口诀】小联(联系实际)在乡(乡土教材)下训练运(运用知识)输技能(知识...
小学数学
《7的乘法口诀》
说课稿
答:
由于学生在学习1——6乘法口诀时已有
编制口诀的
活动经验和方法,
教材
在这里创设了活动情境,预留了需要学生思考和填写的“空白”,安排了学生自主学习的空间。 根据二年级学生的学习心理、认知规律,结合本课知识特点及课程标准的要求,确定了本课的教学目标及教学重点、难点: 1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程,掌握并熟...
课程类型、理论、目标、内容、设计开发、实施评价、改革
答:
)
教材编写的基本原则和要求(一按不同学科的特点,体现科学性与思想性;二强调内容的基本性
;三保证科学性前提下,要注意对大多数学生和学校的适用性;四在教材编排上,要做到知识内在逻辑和教学法要求的统一;五教材编编形式要有利于学生的学习,符合卫生学、教育学、心理学和美学的要求;六教材编写要兼顾同一年级各学科...
小学二年级上册数学说课稿3篇
答:
这部分内容是在学生掌握乘法意义的基础上进行教学的,是学习
编写口诀的
开端,其地位尤为重要;较老
教材
中在2、3、4口决的基础上来
编制口诀
,显然这样安排增加了难度。但通过让学生从生活实际出发,数一数一只手有几个手指,两只、三只、四只、五只各是多少手指,再联系乘法的意义,从加法算式到乘法算式,最后编写乘法...
教育知识与能力
答:
106.德育过程
的基本
矛盾是社会通过教师想学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。 107.德育
原则
包括:方向性原则(导向性原则)、疏导原则、尊重信任学生与严格要求学生相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则、知行统一原则、发扬积极因素,克服消极因素的原则(长善救失原则)、正面教育与纪律约...
5的乘法
口诀
说课稿
答:
2.
教材
地位及作用: “5的乘法口诀”这部分内容是在学生已经掌握乘法意义的基础上进行教学的,是学习
编写口诀的
开端,其地位尤为重要;由于学生有五个五个数数的基础和经验,很容易得出2个5,3个5,4个5,5个5的和。再联系乘法的意义,从加法算式到乘法算式,最后编写乘法口诀;使学生在理解的基础上掌握5的乘法口诀...
五的乘法
口诀
说课稿
答:
一、
教材
分析: 1、教学内容: 本课时的内容是人教版教育课程标准实验
教科书
小学数学二年级上册51页的内容。 2、教材地位及作用: “5的乘法口诀”这部分内容是在学生已经掌握乘法意义的基础上进行教学的,是学习
编写口诀的
开端,其地位尤为重要;由于学生有五个五个数数的基础和经验,很容易得出2个5,3个5,4个...
二年级上册数学的教学工作计划
答:
二、
教材编写
特点 本册教材注重生活性、趣味性、活动性、过程性和开放性
原则
,关注儿童心理特点,让学生喜欢数学,尊重学生的生活经验,让学生愿意学数学,利用真实的生活素材,使学生成为愉快生活。三、教材分析:(一)长度单位本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观...
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