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教材编写的基本要求口诀
教材编写的基本
原则和
要求口诀
答:
要求;
1、科学性与思想性统一
。教材是直接反映教学内容的,所以在内容上一定要准确无误。同时各学科教材还必须体现一定思想性,寓思想政治教育于各科教学中,力求结合本学科特点和不同年级学生的接受能力,对学生进行具体生动的富有感染力的思想政治教育和品德教育。2、知识的内在逻辑和教学法要求的统一。教材...
2021上半年小学教资考试科目二简答题汇总1
答:
12. 教材编写的基本要求。 参考答案:
(1)结合不同学科的特点,在内容上体现科学性与思想性。 (2)强调内容的基础性
。在加强基础知识和基本技能的同时,注意贴近社会生活,适当渗透先进的科学思想,注意培养学生运用知识的实践能力。 (3)在保证科学性的前提下,还要考虑到我国社会发展现实水平和教育现状,注意基本教材对大...
《9的乘法口诀》
说课稿范文
答:
二、教材分析 乘法口诀是计算的基础,
《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到8的乘法口诀的基础上进行教学的
。本节课内容相对简单,而且学生已经具备了推导口诀的能力,因此本节课对9的乘法口诀的推导,学生就会运用已有的方法进行独立的推导。 三、教法、学法 采用了“自主探究性学习”活动教学模式...
小学数学信息化教学设计案例:7的乘法
口诀
答:
教材内容的呈现是在学生学“1—6的乘法口诀”以后。由于他们已经具有学习1—6的乘法口诀的基础,所以
教材的
呈现形式没有给出一个完整的乘法算式和一句完整
的口诀
,意在让学生主动探索归纳出7的乘法口诀,体现了提高学生学习独立性
要求的编写
意图。二、 教学目标及重点难点 1、利用多媒体辅助教学让学生经历...
如何
编写口诀
,加浓兴趣?
答:
(2)在完全平方公式的记忆中,只通过一句简易的口诀来加深记忆。
口诀是:“首平方,尾平方,首尾乘积二倍居中央
。”(3)
课文中有理数加法法则
,叙述内容较长,学生难记,符号易错,教师编成口诀:“同号相加一边倒,异号相加大减小,符号跟着大的跑。”(“大”、“小”指绝对值),通过编写这些...
5的乘法
口诀教材
分析
答:
5的乘法
口诀教材
分析如下:(一)教学内容 该堂课的教学内容为义务教育课程标准实验
教科书
小学数学二年级上册第51页“5的乘法口诀”。(二)教学模式 这节课的教学充分融入了学生的日常生活和经验,让学生有足够的精力和时间通过结合日常生活来对每句乘法口诀的来源和意义得以理解并牢记于心。这有利于之后...
备课
的基本要求口诀
答:
为此,必须认真研究课程标准,研究
教科书
相应内容的整体
要求
和本节内容的实际应达到的目标,切忌以学段目标、单元目标取代本节课的教学目标。二、内容选择要合理 选择合理的教学内容是备好课的前提,教学内容的选择要依据知识的特点、
教材的编写
意图、完成教学任务需要的时间和学生的实际情况等因素来决定。...
2021年教师资格证科目二记忆
口诀
答:
【
口诀
】主(主动性)抓(抓重点)情境(设置情境),培方法(培养思维方法)11、理论联系实际原则的贯彻
要求
①书本知识的教学要注重联系实际。②重视培养学生运用知识的能力。③正确处理知识教学与技能训练的关系。④补充必要的乡土
教材
。【口诀】小联(联系实际)在乡(乡土教材)下训练运(运用知识)输技能(知识...
二年级《7的乘法
口诀
》教学方案设计
答:
教材
解析: 本节内容是第六单元表内乘法(二)的起始课,是在学生初步认识乘法、会归纳乘法
口诀
,并熟练地掌握了2――6的乘法口诀,会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。7的乘法口诀既乘法口诀的拓展和延伸,也是后面学习8和9的乘法口诀及表内除法、多位数乘除法的基础。学生已经具备了一些
编制
乘法...
怎样根据初级会计
教材
考点
编口诀
记忆
答:
这样就本末倒置,适得其反了。
编写口诀
时,切记两点:第一,保证所用语言是自己熟悉的、简单的。如果口诀本身就十分晦涩,就很难对记忆有所帮助。第二,保证口诀内容之间的关联性。编写口诀最忌讳的就是张冠李戴,即口诀内容和
教材
内容不符。这样
的口诀
只会增加工作量,不记也罢。
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