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教育制度的历史发展
试述建国之后我国学校
教育制度的历史
演变
答:
改革开放深化时期。我国进行了多次学制改革,如1986年的《义务教育法》、1993年的《中国教育改革和
发展
纲要》、1995年的《教育法》等。主要是为了适应改革开放的需要,建立适应社会主义市场经济的
教育制度
。在课程设置上也有所调整,加强了素质教育和综合能力。六、2001年至今 新课程改革时期。这个阶段我国进...
学校
教育制度历史
变迁的原因是什么?
答:
建国之后我国学校
教育制度的历史
演变如下:建国后学制的演变过程是中国
教育史
上一个重要的
发展
阶段。1949年成立的新中国在国家建设中重视教育事业的发展,因此对学制进行了一系列的改革。1951年,中国开始实施“新民主主义教育”,规定初中为6年制,高中为4年制。之后,在不断的实践中,学制也逐渐发生了变...
中国从古至今的
教育制度的
变化???
答:
1905年9月2日,清廷下诏宣布自次年起,科举
制度
废止。并在全国范围内推广新式学堂。1909年,地方科举考试停止以后,西学逐渐成为学校
教育的
主要形式。亦正是教育方式的这一根本性转变,为后来风起云涌的辛亥革命和国家建设培养造就了大批思想进步锐意创新的宝贵人才。此后,新式教育在中国各地得到迅速
发展
。...
教育的历史发展
分为那几个时期?各个时期的
教育有什么
特点?
答:
一、时期:古代教育、近代教育、现代教育。1、古代教育 中国教育开始于中国古典著作,而不是宗教组织。早期中国任用受
教育的
官员管理帝国,用来选拔官员的科举考试
制度
建立于隋朝,唐朝的唐太宗完善科举制度。2、近代教育 近代教育是
教育历史
分期的一个阶段。与古代教育和现代教育相对。欧美的近代教育是指从 ...
下列关于
教育制度的发展历史
,说法不正确的是()
答:
【答案】:D
教育制度的发展
经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。
学前
教育制度的发展历史
是什么样呢?
答:
中国学前
教育制度
演变与
发展
的历程 1、幼儿教育从县城向农村延伸,入园(学前班)幼儿成倍增长,从单一的县幼儿园发展到各乡镇中心学校的学前班。2、幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化。1981年10月,国家教育部颁布《幼儿园教育纲要》,11月初提出:幼儿园的教育任务是通过游戏、体育活动、课堂教学...
中国的
教育制度
是如何
发展
的?
答:
中国
教育史
,有文献记载的可追溯到有虞时代舜所设庠,
发展
至今已经有数千年
的历史
。汉代以后以儒家文化为主导,清末又引入了西方近代教育。到了近现代,在
教育制度
上学过日本、德国、美国。中华人民共和国成立以后又向苏联学习过。在教学内容方面也曾引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的...
在中国
历史发展
中,
教育制度
发生最大变化的是哪三个阶段?标志性的事件...
答:
第一个阶段 汉武帝以前,
教育
都在本家族内部传承,尤其是贵族。但随着庶子不能继承家业,有实学的贵族开始流落社会靠技能为生,这就是春秋战国时代特点。汉武帝开始中央集权加快速度,开始实施察举制全国选拔人才。第二阶段,察举制出现很大弊端,社会流动不顺,隋唐时期开始了科举制,考试内容以圣贤管理...
中国
历史
上的正规学校
教育
是从什么时候开始的呢?
答:
1.舜、虞时期:--萌芽--序;序是我国学校教育最初的形态,标志着我国教育的萌生.2.夏朝:--雏形--序、校 3.商朝--
发展
时期,较为完备---库、序、学 2.西周的教育制度 (1)“学在官府”学在官府” 是西周
教育制度的
主要特征.主要体现学术和教育为官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍...
古代罗马的
教育制度
是怎样的?
答:
从古代罗马
教育制度的历史
变迁中可以看出:古代罗马的教育制度是随着国家的政治、经济制度的变化而变化的,各个时期教育目标、教育内容、教育方式的变化皆说明了这一点;古代罗马的教育改革与
发展
过程就是广泛吸收希腊先进教育经验和思想,并使其与罗马的实际结合的过程,“罗马远不止是希腊文化的传播者,她...
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