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教育学人的身心发展
人的身心发展
的规律?
教育学
(概念)?
答:
1.教育:是培养
人的
一种社会活动,是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。2.
教育学
:是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索教育规律的科学。3.个体
身心发展
:指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体
的身心
特点向积极的方面...
考研
教育学
重要知识点:
人的身心发展
及其规律?
答:
他的人本主义
教育
观实际上就是探讨教育怎样才能促使人的最大发展问题,注重自主体验,注重经验、直觉、情感等。(三)
人的身心发展
的一般规律1、人的身心发展具有顺序性和阶段性人的身心发展具有顺序性,不仅整个身心表现出一定的顺序,身心发展的个别过程和特点也是如此。人的身心发展具有阶段性,在人的发展过程中,身体、心...
2020年教师资格证中学《
教育学
》考点4
答:
个体
身心发展
的不平衡性表现在两个方面:一方面是指身心发展的同一方面的发展速度,在不同的年龄阶段是不平衡的。另一方面是身心发展的不同方面的发展速度不平衡。(2)对
教育
的启示 发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。教育必须适应
人的
发展的不平衡性,在人的素质发展的关...
人的身心发展
的内涵
教育学
答:
1.
人的身体发展
包括正常发育和体质增强。正常发育保证了体质的增强,而增强的体质又有助于身体的健全发展,三者之间形成良性循环。2.
心理
发展涉及认知和意向两个层面。认知发展涉及感知、记忆、思维等能力的提升,意向发展则关乎需要、兴趣、情感、意志等品质的培养和发展。
什么是
人的身心发展
答:
1. 教育:作为一种社会活动,教育旨在培养人,传承文化,传递生产与社会生活经验。2.
教育学
:此学科专注于教育现象与问题,旨在揭示教育规律。3. 个体
身心发展
:这指的是个体从生命起始至终结的全过程中,持续的变化,特别是向积极方向的发展。4. 遗传:指的是从父母继承下来的生理特点,如身体结构、...
电大
教育学
简述学生
身心发展
规律有哪些
答:
人的心理发展
所经历的过程和形式,同一切事物一样,是一个从低级到高级、从简单到复杂、从量变到质变的过程。但是,心理发展又有其不同于其他事物的特点,这种特点主要是因为个体心理是一个包含着许多心理因素的多层次动态系统。每一心理因素的形成和发展,都是从缓慢的积累发展到一定年龄阶段而发生质的...
教育学
,教育与个体
的身心发展
有什么样的关系
答:
人的发展,是指个体从生到死的变化过程,既有连续的、渐进的量的变化,又有质的变化。
人的身心发展
包括两个方面:一是生理的发展,包括身高体重的增加,骨骼构造的变化,神经组织的变化等;二是
心理的
发展,包括认知(感知、记忆、思维)和意向(需要、兴趣、情感、意志)两方面的发展。
教师招聘考试中影响个体
身心发展
的因素?
答:
学校
教育
这个考点的作用比较简单就是在人
身心发展
过程中起主导作用。这里比较愿意考一个多选题或简答题,学校教育在
人的
发展中起主导作用的原因:(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展...
身心
和谐
发展
名词解释
教育学
答:
身心
和谐
发展
名词解释是指
人的
体力和脑力的协调发展。包括生理和
心理
两个方面的发展,所谓身体的发展,指机体正常发育和体质的增强。和谐概念介绍:和字的左边是个“禾”字,意思是农田里的苗;右边是个“口”字,即人人都有饭吃。“谐”字的左边是“言”(讠)旁,右边是个“皆”字,表达的意思是...
教育学
学生
身心发展
的特点
答:
(一)中学生心理发展的特点 中学生是由儿童向成人过渡的时期,是人生发展变化的重大转折时期。1.过渡性 过渡性即从幼稚期向成熟期的过渡,主要表现有两方面:(1)中学生
的身心发展
既具有儿童期的特点,又具有成熟期的特点,处于半幼稚、半成熟状态。(2)青少年期是人由童年向成年的转变时期,各种心理...
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