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教育学学生的特点
学生的
本质
特点
答:
以系统学习间接经验为主
。根据查询相关公开信息显示,学生的本质特点是:具有明显的发展特征,具有主体性的人,以系统学习间接经验为主。出自《教育学》第四章,学生的特点。
教育学学生
身心发展
的特点
答:
(1)中学生的身心发展既具有儿童期的特点,又具有成熟期的特点,处于半幼稚、半成熟状态
。(2)青少年期是人由童年向成年的转变时期,各种心理特征逐渐接近成人,如由发育迅速趋向平稳,由人格差异不稳定到形成比较稳定的人格,特别明显地表现在由对成人的依赖到相对的独立方面。解析:1.案例分析题的出题...
学生的特点
答:
学生的特点1、
学生是一个完整的人事实上学生并不是单纯的抽象的学习者
,而是有着丰富个性的完整的人,他即是自然实体,有事社会实体,教育所需要实现的是人的身心的全面和谐发展,从教育学意义上看,学生必须是一个完整的人、全面的人,而不是被割裂开的人、片面的人。2、 学生是一个发展中的人青年学生不是成人的...
学生
及其
特点教育学
答:
教师和学生是教育过程的两个基本要素,教育活动是师生共同活动的过程
。因此,学生在教育过程中的地位,是与教师的地位相对而言的,它反映的是一种师生关系中学生的地位。人的身心发展是一个连续不断的变化过程。这种变化,既有量的,也有质的。量的累积使人的身心发展呈现出连续性,量变引起质变,使人的...
教育
心理学简答
学生的学习特点
有哪些?
答:
特点
有:
学生的
学习是以掌握间接知识经验为主的。学生的学习是在教师有目的、有计划、有组织地指导下进行的。
学生学习
的主要任务是掌握系统的科学知识、技能,形成科学的世界观和良好的道德品质。学生的学习是在学校班集体中进行的。
教育
知识与能力
学生学习的特点
是什么
答:
【知识点】后进生的
教育
后进生具有不适度的自尊心、学习动机不强、意志力薄弱的心理
特征
。针对以上心理特征.班主任在教育中应注意如下两方面:(1)关心爱护后进生.尊重他们的人格后进生特别需要温暖和关爱,因为他们经常遭到同学的白眼,家长的嫌弃。人格上得不到尊重,就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱...
教育学
家怎样说八年级
学生特点的
答:
心理
特点
可以概括为:产生明显成人感;独立意识增强;产生一定闭锁心理倾向;有了比较明显的批判思维。行为特点可以概括为:体力充沛,精力旺盛,好奇好动,耳聪目明;追求尊重、平等的权利;力图表现行为上的独立自主;爱美;主动探寻性的奥秘;热心于同性同伴交往和异性同伴产生的体验。总体上说:叛逆、盲目...
教育学
指导:小
学生
气质类型
特点
答:
具有多血质类型
特征
的小
学生
,在情绪反应方面发生快而多变,但不强烈,情绪体验不深,但很敏感。在行为方面活泼好动、机敏,爱参加各种活动,但常常有始无终。他们的适应性强,善于交往,待人亲切,但也表现出轻率、不深挚。在学习上什么都想学,领会问题快,但常常见异思迁,注意力不集中。对这种类型...
教育的
概念是什么?有人知道吗?
答:
学生
入学后,会自然地亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师,把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。
教育
教学活动主要是通过一个个教师的个体劳动来完成的。每个教师在一定的时间和空间上,在一定的目标上,都具有很强的个体性
特点
。所以,从劳动手段角度来看,教师的劳动主要是以个体劳动的...
如何理解
学生的
独特性?
答:
解释如下:1、
学生
是完整的人。2、每个学生都有自身的独特性。3、学生与成人之间存在着巨大的差异。教育学是一门研究人类的教育活动及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。
教育学的
任务就是要探讨、揭示种种教育的规律,阐明各种教育问题,建立...
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