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教育心理学发展
教育心理学
的
发展
大致经历了哪几个时期?
答:
教育心理学
的
发展
大致经历了以下四个时期:(1)初创时期(20 世纪 20 年代以前);(2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50年代末);(3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末); (4)完善时期(20 世纪 80 年代以后)。瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827 年)首次提出了教育心理学化及要...
试述
教育心理学
的
发展
进程及阶段特点。
答:
他提出的学习三大定律及个别差异理论,成为20年代前后
教育心理学
研究的重要课题。(2)
发展
时期(20世纪20年代到50年代末)。这一时期,学习理论一直是主要的研究领域。20年代后,行为主义占主导地位,它强调心理学的客观性,重视实验研究。这一时期形成了许多派别,这些理论与派别之争也反映在教育心理学之中。
教育心理学
的形成与
发展
趋势
答:
教育心理学
的形成:1.初创时期(20世纪20年代以前),瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。德国教育家与心理学家赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在科学基础之上,而这个科学基础就是心理学。2.
发展
时期(20世纪20年代至50年代末),学习理论一直是主要的研究领域。20世纪20...
教育心理学
的
发展
经历了哪几个主要阶段?
答:
美国
教育心理学
的
发展
过程经历了初创、发展、成熟、完善阶段:一、作为独立学科出现的初创时期(20世纪20年代以前)1903年美国教育心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的教育心理学著作《教育心理学》,后来又发展成为三卷《教育心理学大纲》,奠定了教育心理学的发展基础,因此被成为“教育心理学...
进入21世纪以来
教育心理学
学科
发展
的主要趋势包括
答:
进入21世纪以来,
教育心理学
学科
发展
的主要趋势包括多元化与跨学科研究、理论与实践相结合以及关注个体差异与多元化发展。1、多元化与跨学科研究 随着社会的快速发展和科技的进步,教育心理学的研究领域不断扩大,研究方法也日益多元化。同时,教育心理学与认知科学、神经科学、社会学、人类学等学科的交叉研究也...
教育心理学
这一学科经历了哪四个时期的
发展
答:
教育心理学
这一学科经历了四个时期的
发展
:1. 萌芽时期(18世纪末至19世纪中叶):这个时期的教育心理学主要关注于教育实践与心理学的初步研究,主要涉及儿童发展、教学方法与技巧等方面的研究。2. 发展时期(19世纪末至20世纪50年代):这个时期的教育心理学开始关注理论的构建和研究方法的改进,研究范围...
教育心理学
的
发展
时期
答:
根据查询百度教育得知,
教育心理学
的
发展
时期大致可以分为以下几个阶段:1.初创时期(20世纪20年代以前):这一时期主要是一些教育家和心理学家对教育心理学的早期探索和研究,如赫尔巴特、裴斯泰洛齐、夸美纽斯等。2.发展时期(20世纪20年代至50年代):这一时期是教育心理学的快速发展阶段,主要代表人物...
简述
教育心理学
的
发展
过程
答:
简述
教育心理学
的
发展
过程主要分为四个时期:1.初创时期(20世纪20年代以前)1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克的教育心理学分为三个部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲
学习心理
,第三个部分讲个别差异及其原因。在这一时期,教育心理学...
教育心理学
的成熟时期是( )。
答:
教育心理学
的
发展
大致经历了以下四个时期:(1)初创时期,20世纪20年代以前。该时期多普通心理学的原理解释实际的教育问题,代表人物有桑代克;(2)发展时期,20世纪20年代到50年代末。该时期教育心理学尚未成为一门具有独立理论体系的学科,代表人物有弗洛伊德;(3)成熟时期,20世纪60年代到70年代末。...
教育心理学
的
发展
过程
答:
教育心理学
的
发展
过程大致可以分为四个阶段,第一个阶段是教育心理学的初创过程,时间是20世纪20年代。1903年,美国心理学家桑代克撰写的《教育心理学》出版,系统的教育心理学由此诞生,因而,桑代克也被称为教育心理学的奠基人,此外,赫尔巴特也是第一个提出将普通心理学应用到教育心理学的基础中的心理学...
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