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教育心理学的历史发展过程
教育心理学的发展
大致经历了哪几个时期?
答:
教育心理学的发展大致经历了以下四个时期:
(1)初创时期(20 世纪 20 年代以前);(2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50年代末)
;(3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末); (4)完善时期(20 世纪 80 年代以后)。瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827 年)首次提出了教育心理学化及要...
简述
教育心理学的发展
历程
答:
一、初步形成阶段 教育心理学作为一个独立的学科分支,起源于上世纪初期
。起初,教育心理学主要借鉴了心理学和其他相关学科的理论和研究成果,应用于教育领域。在这个阶段,心理学家开始关注儿童发展、学习过程和教学方法等方面的问题,初步形成了教育心理学的学科框架和研究基础。二、快速发展阶段 随着心理学...
简述
教育心理学的发展
历程。
答:
(1)初创时期(1903年-20世纪20年代)
。这一阶段主要是桑代克的理论占统治地位,强调教育测量和统计分析以及学科心理的研究。(2)过渡时期(20世纪30年代—20世纪50年代)。这一时期教育心理学的体系越来越庞杂,广泛吸收其他学科的研究成果,但并未出现真正的突破。(3)发展时期(20世纪50年代—20世纪80年代)。
试述
教育心理学的发展
进程及阶段特点。
答:
(3)成熟时期(20世纪60年代至70年代末)
。这一时期,西方教育心理学内容和体系出现了一些变化。教育心理学的内容日趋集中,教育心理学学科体系基本形成。行为、认知和人本主义学派的分歧日趋缩小,学科研究越来越注重对学校教育实践的指导。(4)完善时期(20世纪80年代以后)。80年代以后,教育心理学越来越注...
试述
教育心理学的发展
阶段。
答:
(2) 发展时期(20世纪20-50年代末)
。 在20年代以后,西方教育心理学吸取了儿童心理学和心理测验领域的研究成果, 大大地扩充了自己的内容。此时行为主义占优势,强调心理学的客观性,重视实验研 究。而杜威则以实用主义为基础的"从做中学”为信条,进行教学改革实验。 (3) 成熟期(20世纪60—70年代...
简述
教育心理学的发展过程
答:
简述
教育心理学的发展过程
主要分为四个时期:1.初创时期(20世纪20年代以前)1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方第一本以教育心理学命名的专著。桑代克的教育心理学分为三个部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲
学习心理
,第三个部分讲个别差异及其原因。在这一时期,教育心理学...
简述我国
教育心理学的发展
历程。
答:
(1)改造期 从1949年到1956年为教育心理学的改造期。这个时期国内学者大量翻译和学习苏联心理学,试图树立心理学的辩证唯物主义观点,以确立我国
教育心理学的发展
方向。同时,也对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行了研究、认识和清理批判。这一时期为我国教育心理学发展奠定了良好的基础。(2)繁荣期 ...
教育心理学的发展
经历了哪几个主要阶段?
答:
美国
教育心理学的发展过程
经历了初创、发展、成熟、完善阶段:一、作为独立学科出现的初创时期(20世纪20年代以前)1903年美国教育心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的教育心理学著作《教育心理学》,后来又发展成为三卷《教育心理学大纲》,奠定了教育心理学的发展基础,因此被成为“教育心理学...
请论述
教育心理学的
形成与
发展
趋势
答:
教育心理学的发展史
,就是心理学与
教育学
相结合并逐步形成一门独立的心理学分支
的历史
,大致经历了四个时期。(一)初创时期(20世纪20年代以前)瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。德国教育家与心理学家赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在科学基础之上,而这个科学基础就...
教育心理学的发展过程
答:
(一)初创时期(20世纪20年代以前)代表人物:桑代克 事件:1903年出版了《
教育心理学
》,是西方第一本以教育心理学命名的专著 (二)
发展
时期( 20世纪20年代到50年代末)尚未成为一门具有独立理论体系的学科 (三)成熟时期(20世纪60年代到70年代末)作为一门具有独立理论体系的学科正在形成 (四)...
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