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教育活动评价以什么为主
教育活动
的
评价
,要
以什么为
主线?
答:
教育评价改革要坚持以立德树人为主线
。长久以来,我国各级各类教育中还或多或少地存在有重智育轻德育、重分数轻素质等片面办学行为。教育评价改革的基本定位是“坚持以立德树人为主线,以破‘五唯’为导向,以五类主体为抓手,着力做到政策系统集成、举措破立结合、改革协同推进”。《实施方案》的出台对全...
纲要中明确指出幼儿园
教育评价
应
以什么为主
答:
幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主
,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。一、幼儿园教育评价内容 1、
学习能力
:评估孩子的认知和学习能力,包括语言发展、数学概念、观察和解决问题的能力等。2、社交技能:评估孩子的社交技能,包括与他人合作、分享、倾听和表达意见的能力,以及建立和...
幼儿园
教育评价以
( )为评价主体。
答:
幼儿园教育工作的评价以教师自评为主
《纲要》强调管理人员、教师、幼儿、家长是评价的“参与者”.即这些人群应该是评价主体,而且特别强调“自评”是幼儿园教育工作评价的主要形式,其他人员只是参与评价。教育评价是幼儿园教育教育工作的重要组成部分,是了解教育的毛序、有效性、调整和改进工作,促进每一个幼...
幼儿园
教育
工作
评价
实行
以什么为主
答:
幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主
。幼儿园教育评价的简介:教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段,管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者,评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。是教师运用专业知识审视...
课程
评价
应
以什么为主
多元主体协同参与
答:
课程
评价
主体应以教师
为主
多元主体协同参与。1、以学生为中心:学生是
教育
的主体,因此课程评价应该以学生为中心,关注学生的学习成果和体验。评价应该以学生的学习情况为依据,包括学生的知识掌握情况、技能和能力的发展情况、情感态度和价值观的变化等。2、以教师为主体:教师是教育的实施者,对学生的学习...
幼儿园
教育评价以什么为主
答:
幼儿园教育评价以
教师自评为主
。幼儿教育,是指对3—6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育也有广义和狭义之分,从广义上说,凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动,如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动,等等,都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特...
应从哪些方面对五大领域
教育活动
进行
评价
,如何评价?
答:
2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。3、提供自由
活动
的机会,支持幼儿自主的选择、企划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。4、在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。5、
教育
幼儿爱护玩具和...
教育评价
的评价主体
答:
CIPP模式诞生于本世纪60年代。有人对泰勒评价模式提出疑问,认为,如果
评价以
目标为中心、依据,那么,目标的合理性又根据
什么
去判断?
教育
除了
活动
要达到预期的目标外,还会产生各种非预期的效应、效果,这些非预期的效果等要不要进行评价?……。在西方,有一种教育流派认为,教育乃是个人自我实现的过程,...
13.为
什么
幼儿园
教育
工作
评价
要坚持教师自评
为主
?联系实际谈谈对幼儿...
答:
教师自评作为幼儿园
教育
工作
评价
的主要依据,具有以下优点:1. 体现了教师专业性和专业发展的需求。教师自评意味着教师必须对自己的教学行为进行反思和总结,发掘自身的优势和不足之处,并制定下一步的提高计划。2. 增强了教师的责任感。教师自评能够鼓励教师更加关注自己的工作表现,提高自我管理和自我监督...
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