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教育的历史形态及其特点
教育学:各社会
历史形态的教育
有哪些
特点
?
答:
古代的学校教育基本上是与生产劳动脱离的
;
学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性;学校成了统治阶级培养统治人才的场所
;学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术; 教学的组织形式是采用个别教学;学校与社会生活脱离,学生的思想和生活被囿于狭小的天地里,所以古代的学校教育是一种封...
教育学:各社会
历史形态的教育
有哪些
特点
答:
古代的学校教育基本上是与生产劳动脱离的
;
学校教育为奴隶主阶级和地主阶级所垄断,具有鲜明的阶级性;学校成了统治阶级培养统治人才的场所
;学校的教学内容主要是古典人文科学和治人之术; 教学的组织形式是采用个别教学;学校与社会生活脱离,学生的思想和生活被囿于狭小的天地里,所以古代的学校教育是一种封...
教育的历史
发展分为那几个时期?各个时期的教育有什么
特点
?
答:
1、古代教育特点:教育是在生产劳动和社会生活中进行的;教育没有阶级性;教育内容简单,教育方法单一
。2、近代教育特点:以大机器生产为背景,科学技术教育成为教育的主要内容;普及义务教育受到重视;马克思主义教育思想的产生和传播。3、现代学校教育的特点:教育与生产劳动相结合;教育面向全体社会成员;教...
请从
历史的
角度谈谈各个历史时期形成的
教育
制度
的特点
及形成的...
答:
1、原始社会的教育原始社会的教育是教育的其中一种形态,它主要形成于原始社会时期
。原始社会的教育具有一下特征及形成原因:第一,
教育水平低
。没有形成制度化的教育机构,教育只是在社会生活(各种仪式等)和生产(如狩猎、捕鱼等)中进行的,教育内容贫乏,教育方法主要是口耳相传和实践中的模仿;第二,教...
教育
发展
的历史形态
答:
一、原始形态教育:教育与生产劳动和社会生活融合在一起
; 教育的无阶级性、平等性;教育内容简单;教育手段和方法单一 二、古代学校教育 奴隶社会的教育和封建社会的教育: 作为阶级统治的工具,教育有阶级性,与生产劳动脱离。古代学校教育的特征:
道统性、专制性、刻板性、象征性
。三、现代学校教育 [一]...
按
教育的历史形态
划分,教育可分为哪三种
答:
一,原始
的
教育:
教育
未独立;教育手段简单;教育机会均等。二,古代的学校教育:教育与生产劳动脱离,独立出来;教育为统治阶级服务,具有鲜明的阶级性;个别教学,教学内容丰富;封闭式教育。三,现代的学校教育:与生产劳动紧密结合;教育普及,大众化;班级授课在为教学的基本组织形式;教育内容、方法和...
谁可以帮我解答下简答题:
教育的历史形态
?
答:
学制的建立,是制度化
教 育的
典型表征。非制度化教育思潮 依据实施
教育的
机构划分:学校教育 家庭教育:启蒙性(第一场所)、随机性与经验型、个别性 社会教育:对象全民性、地点广泛性、内容实用性、时间终身性、形式开放性 依据教育在不同
历史
阶段的存在方式划分:原始社会、古代社会、现代社会 ...
美国
教育的
演变大体上分为以下几个大
的历史
时期?
答:
教育的历史发展分为原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育和学习化社会的终身教育这四个时期。原始形态的教育特点:(1)教育是在生产劳动和社会生活中进行的。(2)教育没有阶级性。(3)
教育内容简单,教育方法单一
。古代学校教育的特点:(1)教育与生产劳动相脱离(2) 教育具有阶级性和等级性(3) ...
在
教育
史上(不仅指中国),教育近代化
的特征
是什么?教育现代化的特征又...
答:
教育近代化
特征
1本时期,中外
教育的
近代化过程中,大多开始建立和实施初等教育、中等教育和高等教育学制,并有目的有步骤的将近代自然科学转化为课程
形态
,促使教育发生变化。借助新式学校或组织形态进行,设置新课程,发展新教育,进行教育改革,促进本国教育近代化。2无论是中国还是外国,在教育近代化过程中...
古代社会
教育特征
是什么?
答:
与官学并行、行于民间
的教育
则为私学。私学起于春秋,孔子、少正卯都是私学的创始者。中国的私学伴随了中国古代社会的整个
历史
行程。7.个别施教或集体个别施教的教学组织形式 古代社会生产的手工业方式决定了教育上的个别施教形式。中国古代孔子的私学
和
众多的官学、私塾,其教学
形态
大都是个别施教,...
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