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教育要素主义
要素主义教育
是什么?
答:
要素主义亦称“精粹主义教育”、“保守主义教育”
。现代西方教育哲学流派。出现于 20 世纪 20 年代的美国,主要代表人物有巴格莱、德米阿什克维奇、莫里森、布里格斯、康德尔和芬尼等人。第二次世界大战后,特别是 1957 年苏联人造卫星发射成功后,要素主义日渐盛行,此时的主要代表人物有贝斯特、科南特、里科...
要素主义教育
是什么?
答:
他总结德、智、体方面的要素为:德育要素,即儿童对母亲的爱;智育要素,即数目、形状和语言;体育要素,即关节的活动
。素主义教育思想的基本观点:1、
把人类文化的共同要素
(新三艺)作为学校教育的核心。2、教学过程是训练智慧的过程。3、
强调学生在学习上必须努力和专心
。4、强调教师在教育和教学的核心...
什么是
要素主义教育
?
答:
【答案要点】1938年“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育形成的标志。发起者、主要代表人物是巴格莱。60年代代表人物是科南特和里科弗。(1)
把人类文化的共同要素作为学校教育的核心
。在人类的文化遗产中存在着永恒不变的、共同的、超时空的要素,它们是种族文化和民族文化的基础。中小学...
试论述
要素主义教育
理论的基本要求及影响。
答:
【答案】:要素主义教育是20世纪30年 代末作为实用主义教育和进步教育的对立面出现的
。1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”,是要素主义教育形成的标志。代表人物有巴格莱、贝斯特、科南特和里科弗。其基本观点是:
(1) 与美国进步教育思想尖锐对立
。 (2) 把人类文化的“共同要素”作为...
什么是
要素主义教育
理论?
答:
在课程内容的组织和呈现上,强调学科课程。
要素主义者认为要给学生提供分化了的有组织的经验之最有效能和最有效率的方法就是学科课程
。如果学校的课程给学生提供的是未经分化的经验或者知识,学生势必要自己对它们分化和组织,这将妨碍教育的效能。因此要素义者强调的依然是以“学科为中心”的课程体系。他们...
什么是
要素主义
课程理论?
答:
②观点:
要素主义
课程理论主张学习人类文化的共同要素即新“三艺”—数学、自然科学和外语。主张提供给学生分化的、有组织的经验的最有效的方法就是学科课程。出现原因:20世纪30年代美国经历了严重的资本主义经济危机;20世纪50年代美苏冷战,苏联率先发射人类历史上第一颗人造卫星,美国朝野震动,
教育
家开始...
简答
要素主义教育
思想的基本观点。
答:
【答案】:
要素主义教育
是20世纪30年代末作为实用主义教育和进步教育的对立面而出现的。1938年在美国成立的“要素主义者促进美国教育委员会”是要素主义教育形成的标志。代表人物有巴格莱、科南特等人。主要观点有:(1)在人类文化的遗传中,存在着永恒不变的、共同的、超越时间和空间的要素,它们是民族文化...
什么是
要素主义
?
答:
要素主义亦称“精粹主义教育”、“保守主义教育”
。现代西方教育哲学流派。出现于 20 世纪 20 年代的美国,主要代表人物有巴格莱、德米阿什克维奇、莫里森、布里格斯、康德尔和芬尼等人。第二次世界大战后,特别是 1957 年苏联人造卫星发射成功后,要素主义日渐盛行,此时的主要代表人物有贝斯特、科南特、里科...
要素主义
流派的主要观点
答:
【答案】:
要素主义
是现代西方教育思想的一个流派,又称传统
主义教育
、保守主义教育,与进步主义教育对立。20 世纪 30 年代出现在美国,50 年代成为主流,60 年代末在美国失去统治的地位。要素主义者在哲学观点上各不相同,但在教育观点上却是一致的。他们都强调“种族经验”或“文化遗产”的重要性,认为...
要素主义教育
流派 要素主义
答:
【答案】:要素主义教育流派是20世纪30年代产生于美国的现代教育流派,它的教育理论是新传统派教育理论中最重要的一个派别。1938年“要素主义者促进美国教育委员会”的成立是要素主义教育流派形成的标志,其发起者为巴格莱,主要代表人物有康南特、里科弗等。要素主义教育
把人类文化的共同要素
作为学校教育的...
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