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数学假设法题目
鸡兔同笼问题怎样用
假设法
解?鸡与兔各有多少只?
答:
分析与解答:鸡兔同笼问题往往用
假设法
来解答,即假设全是鸡或全是兔,脚的总数必然与条件矛盾,根据数量上出现的矛盾适当调整,从而找到正确答案。假设全是鸡,那么相应的脚的总数应是2×35=70只,与实际相比,减少了94-70=24只。减少的原因是把一只兔当作一只鸡时,要减少4-2=2只脚。所以兔有...
数学
问题
假设法
答:
1、一批邻居,师徒合作12天完成,师傅因故停工5天,所以共用15天完成任务。这批零件师傅独做多少天?解:设共有120个零件。工效和:120÷12=10(个/天)
假设
师傅没休息可做:10×15=150(个)师傅每天做:(150-120)÷5=6(个)独做需要:120÷6=20(天)答:师傅独做需要20天。2、一项...
6年级
数学题
,用
假设法
做
答:
法一:
假设
:安排加工课桌的人数为X人,则加工方凳的人数为(56-X)人。10X*2=10(56-X)解析:因为1张课桌与2张方凳配成一套,所以每天要加工方凳的数量应该是课桌的2倍,由此列出方程。法二:假设:安排加工课桌的人数为X ,加工方凳的人数为Y,10X*2=10Y X+Y=56 ...
...版上册
数学
的解决问题的策略的替换法和
假设法题目
各6道?
答:
回答:替换: (1)有360毫升牛奶,装入3个小杯,1个大杯,正好倒满。小杯容量是大杯的一半。小杯和大杯的容量各是多少毫升? (2)学校买4张办公桌和9张椅子一共用去252元。已知一把椅子的价钱正好是一张办公桌的1/3(三分之一).你能用替换的策略求出一把椅子和一张办公桌分别是多少元吗? (3) 一...
数学题
,要用
假设法
,要列算式
答:
题目
一:一共采了112/14=8天
假设
8天全是晴天,则应该采20×8=160个 比实际多了160-112=48个,实际少采了,是因为雨天采得少,每出现一个雨天,比晴天少采20-10=10个 所以有雨天48/10=4.8天 总算式:雨天= (112/14×20-112)/(20-10)=4.8 题目二:全部答对得100分 比实际多了100-...
六年级上册
数学假设
问题怎么做
答:
假设问题是六年级上册
数学
中比较常见的问题,一般是为了解决一些比较复杂的问题,通过
假设法
来解决问题。假设法解题的步骤如下:提出假设,确定假设的情况。根据假设的情况进行推理,寻求结论。检验结论是否正确。确定答案。例如:某商店有彩色电视机和黑白电视机共136台,卖出彩色电视机的2/5和黑白电视机的3...
小学
数学
,用
假设法
解题
答:
假设
一个也没打破那可以得到500×0.24=120元 比实际多120-115.5=4.5元 打破一个比不打破少得运费1.26+0.24=1.5元 那么打破的就是4.5÷1.5=3个 答:一共打破3个
小学
数学题
鸡兔同笼,用
假设法
解题?
答:
用方程是比较好解决,也易于理解 解 :设10分邮票有x张,那么20分邮票有100-x 依据题意可得 20×(100-x)-10x=1640 2000-20x-10x=1640 2000-30x=1640 30x=2000-1640 x =360÷30 x=12
六年级奥数:
假设法
解题
答:
假设法
解题(一) 一、知识要点 假设法解体的思考方法是先通过假设来改变
题目
的条件,然后再和已知条件配合推算。有些题目用假设法思考,能找到巧妙的解答思路。 运用假设法时,可以假设数量增加或减少,从而与已知条件产生联系;也可以假设某个量的分率与另一个量的分率一样,再根据乘法分配律求出这个分率对应的和,最后依...
四年级
数学
鸡兔同笼
假设法
解题技巧
答:
假设法
就是根据
题目
中的已知条件或结论作出某种假设,然后按已知条件进行推算,根据数量上出现的矛盾作适当调整,从而找出正确答案。假设法是解鸡兔同笼、倒扣、逻辑推理、幻方、数阵等问题的常用方法。运用假设法的思路解应用题,先要根据题意假设位置的两个量是同一种量,或者假设要求的两个未知量相等;...
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