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数学命题的教学设计案例
数学命题
及
教学
答:
数学命题
是表示概念具有某性质或者概念之间具有某种关系的判断,是人类对客观世界"数量关系和空间形式"方面的规律性认识。从逻辑上看,命题是能够判断真假的语句,或者真,或者假,二者必具其一,且只具其一。数学课程中常见的命题是反映数学基本事实且具有一定认识功能、实用功能的真命题,它们构成了中学数学...
数学教学设计案例
三篇
答:
数学教学设计案例
一 教学目标: 1、知识目标:使学生理解指数函数的定义,初步掌握指数函数的图像和性质。 2、能力目标:通过定义的引入,图像特征的观察、发现过程使学生懂得理论与实践 的辩证关系,适时渗透分类讨论的数学思想,培养学生的探索发现能力和分析问题、解决问题的能力。 3、情感目标:通过学生的参与过程,培养他...
如何进行
数学命题的教学设计
答:
要加强对学生运用
数学
知识分析、解决简单实际问题的能力的考查,促使教师在课堂
教学
中特别要在学生熟悉的生活背景下创设问题情境,这种做法有利于引导学生关注生活中的数学,关注身边的数学,培养他们从实际问题中形成抽象数学模型的能力,促进学生形成学数学、用数学、做数学的意识。
小学
数学教学设计案例
范文6篇
答:
小学
数学教学设计案例
范文1 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、记录数量,了解负数的价值; ⑴要求:听清信息,独立思考;选择自己喜欢的方式,把信息准确简洁的表示出来。 ⑵师叙述,生记录。 师:客车到达A站,有8人上车,有6人下车。 我校本学期转进学生68人,转出5人。 老师8月5日在上个月的基础上续存20xx元,...
小学
数学教学设计
模板及
案例
5篇
答:
小学
数学教学设计
模板及
案例
1 [教材简解] 教材中,例题重点描述的是两位数和两位数比较,先看十位上的数,十位上大的那个数就大。让学生利用数数、几十多来比较相应数的大小,在“试一试”中再利用比较计数器所表示数的大小,揭示了其他两种情况:比较数的大小,先比位数,位数多的数大,位数少的数小、两位数和两...
小学
数学教学设计案例
及反思5篇
答:
小学
数学教学设计案例
及反思1 教学目标: (一)知识目标: 1、结合生活经验,学生借助观察年历卡认识时间单位年、月、日,了解有关大月、小月、平年、闰年等方面的知识,记住每个月各多少天,平年、闰年的天数,掌握判断闰年的方法。 2、能与生活联系起来,熟练地运用年、月、日的知识解决简单的实际问题,增强应用意识。
如何进行
数学命题的教学设计
答:
如何进行
数学命题的教学设计
:1、数学命题教学需要以学生为中心 新课标提出学生和教师的关系是新型的教学合作关系,学生是学习活动的主体,教师为指导,积极引导学生对相关数学命题进行分析、推理和讨论,鼓励学生用自主、合作、探究的新型学习方式进行数学学习,同时,教师要对数学命题教学进行适当的改进,从而...
人教版七年级
数学
下册
教学设计
|七年级下册数学概念
答:
人教版七年级
数学
下
教学设计
5.3.2命题、定理 教学目的:1、知识与技能:了解
命题的
概念,并能区分命题的题设和结论.2、经历判断命题真假的过程,对命题的真假有一个初步的了解.3、初步培养学生不同几何语言相互转化的能力.重点:命题的概念和区分命题的题设与结论.难点:区分命题的题设和结论.教学过程...
中学
数学教学设计案例
精选目录
答:
第一篇:基础
教学案例
案例1:有理数乘法法则
的教学设计 案例
2:多边形内角和的教学设计 案例3:统计调查的教学设计 案例4:一次函数表达式的确定教学设计 案例5:菱形及其性质的教学设计 案例6:众数、中位数的教学应用 ... (继续列举剩余案例)第二篇:探究与建模设计 案例21:水的调查教学设计 案例22...
数学
新课程标准【运用
案例教学
提高数学课堂教学质量】
答:
根据
教学
内容和教学目标的需要,我们主要在
数学教学
论课程中的数学教学的基本问题(数学教学及其过程、数学教学原则和方法)、
数学 教学设计
以及数学教学研究(数学概念、
命题
和问题解决的教学)等内容实施
案例
教学。近几年的实践表明,在数学教学论课程中实施案例教学,有利于提高课堂教学质量,主要表现在以下几个方面。 1、...
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