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数学学困生转化情况记录表
学困生
帮扶
记录表
及措施和效果
答:
1、姓名张三,性别男,年龄13,学科
数学
,帮扶教师李老师,时间2023-03-01。2、姓名李四,性别女,年龄12,学科英语,帮扶教师王老师,时间2023-03-02。3、姓名王五,性别男,年龄11,学科语文,帮扶教师张老师,时间2023-03-03。二、措施 1、针对每个
学困生
的具体
情况
,制定个性化的辅导计划,包括课业...
[
学困生转化
之我见]
数学学困生
辅导
记录表
答:
笔者通过调查发现,绝大多
数学困生
是由非智力因素形成的。大致可分为三类:(1)不学型,此部分学生受社会,家庭“不良影响”,学习目标不明确,对学习缺乏动机,兴趣,无心向学,成为学困生。(2)怕学型,学习方法不适当,往往事倍功半,最后对学习失去信心和毅力,产生自卑感,自暴自弃,从而演变...
浅谈一年级
数学学困生
的有效转化 一年级
学困生转化记录表
答:
为了防止
学困生
记答案,我要求他们练习时变换口算的顺序;对于家长
记录
的成绩,我会横向比较,也会纵向比较,看清楚学困生的每一次进步。三、小组合作要关注学困生的“口”一年级学困生爱玩好动,注意力容易分散,在小组合作学习的过程中教师要特别关注学困生的“口”,让学困生有话想说、有话能说。
学困生
小结
答:
为此,在
本
学期中,我积极与学困生沟通交流,与他们的家长建立良好的联系,翻阅资料,上网查询,请教他人,为
学困生转化
工作进一步奠定了理论基础,准备了必要的信息。 二、从学困生身上分析原因 针对具体
情况
开展工作,根据我上学期对本班学生的了解,我发现,在这8名学困生当中,有两名同学的情况基本类似,他们不注意听讲...
[
转化学困生
之浅见]
学困生转化情况记录表
答:
在教育
转化
过程中,如学校、家庭、社会,单靠教师的教育显得力弱效微。这时我利用发短信、打电话形式,发现
学困生
的点点“闪光点”,就立即告知其家长并要求家长等孩子回家后及时给予表扬。让家长们了解和关心子女在校的
情况
,与教师们共同教育他们的子女,与学校保持密切联系,发挥群体的督促、教育力量,...
如何培养初中
学困生
的
数学学习
兴趣结题报告
答:
3、
转化学困生
的对策:要全面提高学困生素质,必须为学困生做思想转化工作,必须要弄清学困生存在的学“困”原因在哪里,而后方可对症“下药”,通过老师的帮扶,最终使学困生学习兴趣及学习能力有所提高。 三、课题研究的目标通过本课题的研究,探索一套适合我校各年级实际
情况
乃至农村小学学困生爱好
数学
的有效途径和...
数学学困生转化
工作总结
答:
数学学困生转化
工作总结2 为了总结经验,更好地做好差生的转化工作,现对本学期工作总结如下: 一、深入学生,全面了解学生的心态。 在教学实践中,深入学生、全面了解学困生的心态,对学困生学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德等方面作全面调查、深入研究,并采取分类...
试论农村中学
数学学困生
的现状与
转化
论文
答:
论文摘要: 本文分析了农村中学
数学学困生
的现状和形成的主要原因,从多方面方面着手探讨适合农村数学教学的
转化
措施。 论文关键词: 学困生;现状;成因;转化 学困生是指学习落后于教育目标对其所规定的要求指标,表现比较差的学生,在学习过程中表现出学习困难的学生。由于初中数学难度较深,一些学生难以适应其内容,导致学...
学困生转化
工作总结
答:
学困生转化
工作总结1 一个学期过去了,根据本班学生的实际
情况
,本人采取相应的方法,关心那些学习困难的学生及问题学生。现将本学年转化工作总结如下: 一、建立民主平等的师生关系,让学困生主动要求进步。 现代教育思想告诉我们,师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育,才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。我们...
关于学校
学困生转化
措施例子
答:
特制定“
学困生转化
”的具体措施: 一、学困生的确定:简单地说就是上学期期末考试成绩,哪学科成绩不合格既为哪科学困生。 二、有的放矢,因材施教。在全面调查了解,充分辨别分析,认真摸准
情况
的基础上,针对不同的学困生有的放矢,因材施教,对心理障碍型的管增,重在端正态度或治疗心理疾患,相应方式为个别...
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