论述在小学数学数学教育教学中加强实践环节的必要性答:内容为典型的小学数学教学中出现的“病例”,在设计上首先呈现病例,然后由学生自行分析诊断,开出处方并提交给专家,经过专家会诊后,若处方可行,则通过;若不可行,则专家给出指导要求学生重新开处方。在具体内容则上密切结合小学数学教学研究课程特点的案例,把整个教学内容串起来,把该课的精髓拎出来,实现学习的目的。用...
论述在小学数学数学教育教学中加强实践环节的必要性答:内容为典型的小学数学教学中出现的“病例”,在设计上首先呈现病例,然后由学生自行分析诊断,开出处方并提交给专家,经过专家会诊后,若处方可行,则通过;若不可行,则专家给出指导要求学生重新开处方。在具体内容则上密切结合小学数学教学研究课程特点的案例,把整个教学内容串起来,把该课的精髓拎出来,实现学习的目的。用...