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文化教育学的观点
请简要叙述
文化教育学的
基本
观点
。
答:
文化教育学的基本观点是:(1)
人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史,教育的过程是一种历史文化过程
,因此教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行,也不能依靠实验教育学的数量统计来进行,而必须采用精神科学或文化科学的方法,亦即理解与解释的方法进行;(2)教育的目的就是要促进社会...
简述
文化教育学的
基本
观点
。
答:
首先,人被视为文化的产物,人类的历史是文化的累积史。其次,教育的过程本质上是文化历程的体现
。再次,文化教育学的学术研究应依托精神科学或文化科学的研究方法。此外,教育的根本宗旨在于促使个体的主观文化向客观文化的转变,从而实现个体主观世界与丰富客观世界的和谐统一,培育出全面发展的个体。最后,...
文化教育学
是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,其基本
观点
包括...
答:
文化教育学认为人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史
。教育过程是一种历史文化过程,教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法,教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,并将个体的主观世界引导向博大的客观文化世界,培养完整的人格,培养完整的人格的主要途径就是“陶冶”...
文化教育学
是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,其基本
观点
包括...
答:
【改正后的内容】:文化教育学是19世纪末在德国兴起的一种教育学说。
该学说的基本观点包括:人是一种文化的存在,人类历史是文化发展的历史
。教育过程是一种文化传承的过程,教育研究应采用精神科学或文化科学的方法。教育的目的在于促使个体主观文化向客观文化转变,引导个体主观世界与客观文化世界的融合,...
5大
教育
学派分别是什么
答:
1、实验教育学派别2、
文化教育学
派别3、实用主义教育学派别4、马克思主义教育学派5、批判教育学派别6、制度教育学派别1.实验教育学派别:实验教育学派别代表人物德国的梅伊曼、拉伊等;基本
观点
①反对思辩教育学;②提倡将实验心理
学的
研究方法和成果应用到教育研究;③提出教育实验提出假设、进行实验和确证...
3. 持
文化教育学观点的
教育学家是:()
答:
文化教育学的基本观点:1.
人是一种文化的存在
,因此人类历史是一种文化的历史;2. 教育的对象是人,教育又是在一定社会历史背景下进行的,因此教育的过程是一种历史文化过程;3. 因为教育的过程是一种历史文化过程,所以教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辩来进行,也不能依靠实验教育学...
文化教育
是学什么的
答:
文化教育学
,又称精神科学教育学,是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,代表人物有狄尔泰、斯普朗格、利特等人,代表著作有狄尔泰的《关于普遍妥当的
教育学的
可能》、斯普朗格的《教育与文化》、利特的《职业陶冶、专业教育、人的陶冶》)等。文化教育学作为科学主义的实验教育学和理性主义的赫尔巴特式...
教育文化学的
意思是什么?
答:
1.
教育文化
学是一门探讨教育活动中的文化现象,如大学文化、学生文化、课程文化等,并分析教育与文化之间相互关系的学科。2. 作为教育科学的一个分支学科,教育文化学运用
文化学的
理论框架来研究教育中的文化现象,主要关注一定群体共有的思想观念和价值规范。3. 教育社会学是一门运用社会学的原理与方法...
教育学
流派及主要
观点
答:
文化教育学的基本观点是:第一,
人是一种文化的存在
,因此人类历史是一种文化的历史;第二,教育的对象是人,教育又是在一定社会历史背景下进行的,因此教育的过程是一种历史文化过程;第三,因为教育的过程是一种历史文化过程,所以教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行,也不能依靠实验教育...
我国传统
文化
有哪些
教育
思想?
答:
中国古代教育思想 1、儒家思想 孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家。以他为代表的儒家文化,对于中国
文化教育的
发展,产生了极其深刻的影响。他的教育思想集中在论语中。孔子从探讨人的本性入手,认为人的先天本性相差不大,个性差异主要是后天形成的(“性相近也,习相远也”),所以他注重后天的...
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