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新教科版科学三年级上册
教科版三年级科学上册
教案5篇
答:
1.
教科版三年级科学上册
教案 篇一 教学目标 1、知道气候特征是一定地区的规律性天气现象。 2、知道季节是根据特定气候划分的时间段。 教学重点 了解四季的气候特征。 教学难点 了解一些动植物的季节性变化。 教学准备 准备有秋季特征景致的图片或录象资料。 关于动植物的季节性 生活规律变化的图片,录象资料。 教学...
教科版三年级上册科学
空气有重量吗教案
答:
1. 知道空气是有重量的,但是空气很轻。2. 能够通过实验的方法获得空气是有重量的
科学
事实。3. 初步认识天平这种测量仪器。4. 通过小组实验,学会与他人合作。【教学重难点】1. 重点:通过实验获得空气是有重量的,但是重量很轻的知识概念。2. 难点:操作自制简易...
教科版三年级科学上册
《我看到了什么》课堂实录
答:
生∶愿意。 师∶今天我们先来学习第一课《我看到了什么》。这里有一幅图,仔细看看图
上
有什么,然后告诉大家我在图上看到了什么,是什么样的? (板书《我看到什么》) 比比谁看得仔细说得多。
新教科版
小学
三年级科学上册
植物有哪些相同特点教学反思
答:
对于植物的一生,以向日葵为例的9张图片,用词语概括难度较大。像“种子”“生根”“发芽”“成长”“成熟”“结果”一类,学生基本能答出,但是“子叶长出”“真叶展开”这一类专业名词就比较难接受,这也属正常。通过探寻植物的共同特征,学生深入地认识了生命体的基本特征,开始关心生命的点点滴滴。
小学
科学
《它们能吸水吗》的教案
答:
一、课题:
教科版三年级上册
“我们周围的材料”单元——“它们吸水吗?”二、执教者及所属学校:钱俊 武大二附小 三、教材分析及处理:作为“材料”单元的一部分,这节课主要研究材料的吸水能力。教材中设计了以下四项教学活动:1、通过简单的对比实验观察、描述和比较金属、塑料、木头、纸的吸水能力;2...
教科版三年级科学上册
《空气有重量吗》教学设计
答:
1. 教学内容 本节课想让学生认识到空气和其他物质一样都具有重量,从而认识空气是一种物质。对物质有一定的重量和占有空间等基本特征有一定的感性认识。在课
上
有四部分内容:一、空气有重量吗?二、天平称量皮球的重量;三、整理观察结果。对工具的认识也是
科学
学习的重要内容。2.教学方法 引导学生通过...
海水制盐的结论是什么
三年级
答:
海水制盐的结论是白色颗粒大小、颜色、形状和食盐相似,又能溶于水,味道是咸的。根据查询相关资料信息,该道题来自于
新教科版科学三年级上册
科学第一单元第7课《混合与分离》,白色颗粒的形状、大小、颜色与盐相近,而且都有咸味,也能溶解于水,说明蒸发皿中的白色颗粒很可能就是食盐,也说明溶液中的...
三年级科学
《空气有重量吗》说课稿
答:
三年级
科学
《空气有重量吗》说课稿 (
教科版三年级上册
第四单元) 一.说教材 (一)教师用书把这节课的目标设定为: 科学概念 空气有一定的重量,但是重量很轻。1.请学生将之前记录的维恩图等记录表取出,再发给学生一张新的石头、水、空气对比表.请学生根据前面的实验情况和记录表完成对比表. 2.根据对比表分析:这...
小学
科学教科版
说课稿
答:
小学
科学教科版
说课稿1 一、说教材 《它们吸水吗》是教科版义务教育小学科学课本
三年级上册
第三单元《我们周围的材料》中的第4课。重点是让学生了解材料的吸水性与他们的'用途的关系,为后面学习打好基础。本课主要是通过实验进行教学的,因此从能力培养来看,属于“实验能力”系列。 小学生的学习,最好是以直接经验...
科学三年级上册
谁流得更快一些教参
答:
教科版三年级上册科学
《谁流得更快一些》教案与教学反思教材分析 本课是《水和空气》单元的第三课,学生通过前两课的研究已经认识到液体是会流动的.在本课中学生要对水、洗洁精、油三种液体的流动速度进行比较,加深对流动这个液体基本属性的认识.液体的流动的快慢速度是受多个因素影响的,比如受力的大小,...
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