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春夜喜雨课堂教学案例
六年级语文下册《
春夜喜雨
》
教学
设计
答:
六年级语文下册《
春夜喜雨
》
教学
设计 篇1 课前谈话: 师:同学们,我国是一个文明古国,有着悠久的历史和灿烂的文化,诗歌是我国文化中的瑰宝。小学阶段,我们学过许多的古诗,下面,我要考考大家了,有信心吗?当我们望着高挂下来的瀑布时,会情不自禁的吟诵起李白的诗句——飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(评价...
《
春夜喜雨
》说课稿
答:
《
春夜喜雨
》说课稿1 【
教学
内容】: 义务教育课程标准实验教科书 语文 六年级(上册)第101页。 【教学目标】: 1、理解诗歌大意。 2、领略《春夜喜雨》中的诗情画意。 3、展示收集的诗歌 教学重点:联想品析诗歌,理解诗意 教学难点:感受诗歌意境 【教学过程】: 一、走近诗歌,激发探究诗歌的兴趣 1、同学们,...
二年级语文《
春夜喜雨
》 李丽
教学
实录
答:
五、
教学
设计反思 本
案例
要探讨的是
课堂
自读课文该如何教,用什么方法来教。关于如何教。一是要发挥以教师为指导,学生为主体的作用。课堂自读课文的两种错误的倾向——“满堂灌”,“满堂放”,都不能达到教学的目的——培养学生的自读能力,课堂自读课文的教学,应突出学生的主体作用,但不意味着教师...
春夜喜雨
评课优缺点
答:
1,优点:
课堂
条理清楚、主题凝聚。课始导入学习,先读诗,再体会意思,然后领悟情感。层次清晰,条理很清楚。纵观全案教程,以
教学
《
春夜喜雨
》为主,补充理解朱自清的《春》,拓展阅读《闻官军收河南河北》,以诗人"忧国忧民”之情怀为主题,将两首古诗古诗有机地整合为一体。2,缺点:大概有三方面的不足。
《
春夜喜雨
》
教学
反思
答:
接着引出杜甫的《
春夜喜雨
》,同学们兴趣盎然,人人争着想知道这首古诗的内容,这样大大激发学生学习的兴趣;采用不同方式的读,体会诗中的韵味。通过课外查找资料、多媒体课件的使用,培养了他们收集信息、处理信息的能力,然后在
课堂
上进行大胆的展示,使学生体会到自学的快乐。 ...
杜甫诗作《旅夜书怀》
教学案例
答:
【篇一:《
春夜喜雨
》】 杜甫(唐) 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 【篇二:《江南逢李龟年》】 杜甫(唐) 岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。 【篇三:《八阵图》】 杜甫(唐) 功盖三分...
初中古诗鉴赏
教学
实录
答:
《
春夜喜雨
》你从中明白了什么? 生1:标题中的“喜”字暗示诗人对春雨到来的欣喜,赞叹之情。 师:反应敏捷!那《春望》呢? 生2:“望”有观望、希望、盼望之意。 师(侧头探询):能具体说说吗? 生:看到国家残破,希望战乱早日结束,盼望得到亲人消息,早日团聚。 师:分析得很全面。大家想想白居易《望月有感》诗前...
教师如何在工作中创新?
答:
在
课堂
上,我们要鼓励学生大胆质疑,书本上的东西不一定是正确的。我在班上大力提倡“人人是天才”,鼓励怀疑精神,主张没有调查研究就没有发言权等等。由此在班上形成一股大搞创新培养,敢于发表不同看法的风气。接下来的时间里,同学们慢慢地敢怀疑有些东西了。如有些诗歌的主题思想。这在对《
春夜喜雨
》的分析中表现...
关于老师的诗和歌?
答:
一、古诗:1、《
春夜喜雨
》唐代:杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。释义:好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。浓浓乌云,笼罩田野小路,点点灯火,闪烁江上渔船。明...
关于赞美老师的诗句 诗词名句
答:
《
春夜喜雨
》唐代:杜甫 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。赞美老师:随风潜入夜,润物细无声。《无题·相见时难别亦难》唐代:李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改,...
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