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最后一课为何被替换为老山界
为什么
2016年义务教育七下语文课本没有
老山界
?
答:
因为2016年版收录的法国作家都德的《最后一课》
讲的故事被认为不符合当时阿尔萨斯—洛林地区的实际情况
,所以在第二年被《老山界》取代。
重走
老山界最后一
段有什么 作用
答:
起到呼应开头的作用
。老山界结尾呼应了前文翻越老山界的艰难,最后一段的起到了用结尾呼应开头,小结全文,深化中心的作用。《老山界》是陆定一于二十世纪三十年代创作的文章,2019年被选入人教版七下语文书第六课。本文描写的是中央军委机关纵队在这一带行军的情形,以生动优美真挚细腻的笔触,叙述了长征中...
七年级下册语文,第六课文是巜
老山界
》还是巜
最后一课
》?
答:
应该是《
老山界
》这篇课文,《
最后一课
》是小学课文。
散文诗两首的文学常识
答:
本文通过一位“旧时同窗”,现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树,想在后花园试种几棵的叙写,表现了广大海外华人对故土的深切思念,赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索,思恋故土,思恋祖国是全文的感情线索。 l《
最后一课
》体裁小说,作者都德,法国小说家。本文采用第一人...
环境描写作文开头200字左右
答:
如《
最后一课
》的开头,写了一个孩子眼中那暖和、晴朗的天气,又更多地写了普鲁士兵的操练以及那发出坏消息的布告牌。——它表现出人们生活在侵略者的铁蹄之下——只有在这种背景下才有可能有那悲壮的“最后一课”。 3.用环境描写来烘托人物的性格 如《枣核》,通过对“朋友”的花园特别是“北海”的描写,表现了人...
有几个初二语文上学期的文学常识题,望大家帮帮忙
答:
3.《
老山界
》作者(陆定一)4.《草》作者(王愿坚),体裁(小说)以“草”为题目,既交代了故事的背景,又提示了(小说的线索)5.《<长征>节选》体裁是(电视文学剧本),作者(王朝柱)6.《枣核》作者(萧乾),(枣核)是贯穿全文的一条线索 7.《
最后一课
》体裁(小说),作者(都德),(法)...
八上课文《
老山界
》 段落划分哪几自然段段为一段? 八上课文《老山界...
答:
2.山腰露宿(表现登山艰苦和红军的乐观主义精神);第三层:(第24—31段)从次日黎明写到下午两点多钟,主要内容:1.攀登雷公岩;2.继续登山,到达山顶;3.山顶所思.(表现红军战胜困难的坚强意志,点明翻山长征是为了北上抗日.)第四层:(32—33段)下山的情景.第三部分:(
最后一
段)呼应开头,...
长春版 语文初一上文学常识 字词
答:
《
最后一课
》选自《 》。作者 , 国作家。著有长篇小说《 》。第十三课 《傻瓜》《傻瓜》作者 , 作家。主要作品有长篇小说《 》、《 》等。他的成名作是《 》。他同( )、( )一起被称为俄罗斯文学皇冠上的三颗灿烂明珠、俄罗斯文学“ ”。美国作家亨...
福清市2008-2009学年度第一学期八年级期中考试语文试卷答案
答:
B.《
老山界
》一文通过记叙红军翻越老山界的全过程,歌颂了红军不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。我们在新时期仍然要发扬这种长征精神。 C.《
最后一课
》这篇小说以普法战争为背景,通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受,表现了韩麦尔先生等法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱...
八上语文复习提纲 苏教版
答:
2、《
最后一课
》体裁小说,作者都德,法国小说家。本文采用第一人称,以“我”(小弗郎士)的所见所闻所感为线索,真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱,以及争取祖国解放和统一的坚定意志,表现了法国人强烈的爱国主义精神。3、《始终眷恋着祖国》节选自人物通讯,《钱学森――中国人民的骄傲》...
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