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最后一课郑振铎讲了哪三件事
最后一课
主要内容
答:
3、这篇文章通过上海沦陷时郑振铎上最后一课和暨南大学关闭的事情
,表现了郑振铎和暨南大学师生上下团结,“可杀而不可辱”的民族气节。
郑振铎
《
最后一课
》主要内容
答:
《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学
,向祖国语言告别的最后一堂法语课,通过一个童稚无知的小学生的自叙,生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。作品题材虽小,但精心剪裁,记叙详略得当,主题开掘得很深。小弗郎士的心理活动,描写得细腻动人。教师韩...
郑振铎最后一课
的主要内容
答:
郑振铎
的这一课讲得格外清朗、亲切。大约在10点30分,郑振铎从教室门口看见几辆载着日本兵的军车来了,他合上书本,挺直身子,以坚决的口气宣布:“现在下课!”同学们一齐起立,默不做声,几个女生情不自禁地啜泣起来。这是郑振铎先生在暨大上的
最后一课
,也是他教书生涯的“最后一课”。抗战胜利后...
最后一课郑振铎
原,三个立刻展现
了什么
答:
最后一课郑振铎原,
三个立刻展现了作者对学校、对家乡、对祖国的依恋,又表达了作者对日本侵略者的强烈愤慨的思想感情
。看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立刻停课,将这大学关闭结束。
概括
郑振铎
的《
最后一课
》中上课前,上课时和下课后的主要情节
答:
写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋
。又表达了学生们对日本侵略者的愤慨。
郑振铎
的
最后一课
答:
“今天的事,你们大概都已经知道了。我们已经决定,一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门,立刻便停课。”
郑振铎
心里明白这“
最后一课
”的意义,他恨不得自己能变成一个超人,可以把所有的知识凝聚在一堂课中,毫无保留地全部传授给学生。这一堂课,他讲得格外的亲切,学生们也心无旁骛,不停地作着...
最后一课 郑振铎
写作背景
答:
当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。面对普鲁士军队的杀掠夺,法国人民同仇敌忾,抗击敌人.这个短篇,就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材,通过描写
最后一
堂法文课的情景,刻画了小学生弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象,反映了法国人民深厚的爱国感情。
郑振铎
的
最后一课
有哪两层含义
答:
二,表现出不仅我们的战士在战场上和日本人作战,我们的老师也在教育方面和日本人作战,亦有大义凛然之势。 三,第一个无声表示他们已深知形势的严重。第二个无声表示他们对学习的认真,不想浪费
最后一课
的一分一秒。 四,不仅是讲课,更是在讲述着中国领土被日本占领的屈辱史。 五,表示租界已经沦陷...
郑振铎
的
最后一课
答:
在抗战背景下写的.因为怕日本人强迫学校教日语。是做铺垫。
最后一课郑振铎
的中心思想是
什么
?
答:
最后一课
”,也成了他教书生涯中的“最后一课”。但
郑振铎
先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志,却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生。主要内容是:暨南大学的师生在日军侵入,国土沦陷之际,坚持上完最后一课,然后宣布学校关闭 ps:真的有郑振铎写的最后一课啊亲们!
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