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最后的常春藤叶的中心思想
最后的常春藤叶中心思想
答:
《
最后的常春藤叶
》是欧·亨利代表性的作品。故事的主人公是老贝尔曼,这个人物着墨并不多,却体现出人性的善良。这是一个其貌不扬、甚至是丑陋的,有点粗鲁,内心却是善良的、充满温情的老人,是一个正面形象。这个人的人格魅力影响是深远的,越品味,越能感觉到这一点,越觉着欧·亨利在他身上是...
最后的常春藤叶中心思想
答:
小说讲述了老画家贝尔曼为了鼓励贫病交加的青年画家顽强地活下去,在风雨之夜挣扎着往墙上画了 一片永不凋零
的常春藤叶
。他为此杰作付出了生命的代价,但青年画家却因此获得勇气而活了下来。歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊和苍凉人生中那种崇高的艺术家品格 ...
最后的常春藤叶的
主人公及主旨
答:
欧·亨利的代表作《
最后的藤叶
》是写美国格林尼治村三位贫穷画家相濡以沫、彼此帮助的故事,是一曲美好心灵的颂歌。苏和复西的邻居贝尔门是一个画了一辈子画却还没名气的画家。不久,复西得了严重的肺炎,而且病情越来越重。她把生命的希望寄托在窗外最后一片藤叶上,以为藤叶落下之时,就是她生命...
最后的常春藤叶
贝尔曼为什么是主人公
答:
从全文看,贝尔曼是作者所要竭力赞美、讴歌的人物,是小说真正的主人公。因为,作者所要表现的底层人之间的真诚友爱,灵魂的高尚这一主题是由贝尔曼体现出的。只是,前文中没有用太多笔墨,而且始终是作为普通人来刻画的。这也正体现了“欧·亨利式的结尾”的特征。
<
最后的长春藤叶
>的概括
答:
很久以前,第一次看《
最后的常春藤叶
》的时候,我感受到的是一种类似正宗教科书式
的中心思想
——老画家用自己的生命绘制了自己一生最伟大的作品:最后的一片常春藤叶子。他把生的希望留给了两个年轻的艺术家,自己则在创作中得到了!·#¥%……—*()。但是,后来,随着年龄的增长,这个故事越来越给我不一样的感受,...
最后的常春藤叶
主角是谁
答:
最后的常春藤叶
是琼西、苏艾、贝尔曼。贝尔曼是位落魄潦倒的痛苦艺术家,这个年纪六十开外的老人,“在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔,仍同艺术女神隔有相当距离,连她的长袍的边缘都没有摸到。”为谋生他不得不去画商业画、广告画或充当模特儿,真正的艺术追求无法得以实现,因此郁郁不得志...
跪求契柯夫小说概括
答:
一是这三位作家大概创作了一千篇左右的中、短篇小说,其中包括大量传世名作,比如《羊脂球》、《项链》、《我的叔叔于勒》、《变色龙》、《套中人》、《第六病室》、《警察和赞美诗》、《麦琪的礼物》、《
最后的常春藤叶
》等等等等。不要对我说上述作品你一篇也不知道,除非你没接受我国的九年义务教育。 二是他...
人教版高一语文重点要复习那些
答:
2.欧•亨利:美国作家,世界三大短篇小说巨匠之一(法国的莫泊桑,有作品《项链》、俄国的契诃夫,有作品《变色龙》、《装在套子里的人》),作品有《麦琪的礼物》、《警察与赞美诗》、《
最后的常春藤叶
》。其作品出人意料又在情理之中的结尾被称为“欧•亨利式的结尾”。 以下为非考试内容——出生于贫穷的医生...
写作文如何做到立意新颖
答:
1. 写作文怎样才能做到中心明确,突出,立意新颖,深刻 立意能力就是确定中心思想的能力,写作文怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢?。 考高分的作文,在立意方面应该做到中心明确,突出、新颖,深刻。怎样才能做到中心明确、突出、立意新颖、深刻呢?语文课上,老师不是常带我们分析课文
的中心思想
吗?这中心思想就...
最后的常春藤叶中心思想
答:
《
最后的常春藤叶
》是欧·亨利代表性的作品。故事的主人公是老贝尔曼,这个人物着墨并不多,却体现出人性的善良。这是一个其貌不扬、甚至是丑陋的,有点粗鲁,内心却是善良的、充满温情的老人,是一个正面形象。这个人的人格魅力影响是深远的,越品味,越能感觉到这一点,越觉着欧·亨利在他身上是...
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