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月光曲课文朗读
部编版《
月光曲
》
课文
原文
答:
被
月光
照亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从未见过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声完全陶醉了。当他们从琴声中苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他回到客店,花了一夜的时间,...
《
月光曲
》
课文
原文
答:
皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫,把刚才弹的曲子《
月光曲
》记录了下来。《月光曲》同步...
部编版《
月光曲
》
课文
原文
答:
皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那宁静的脸上,照着她睁大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从未见过的景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。兄妹俩被美妙的琴声深深吸引。当他们从陶醉中醒来,贝多芬已经离开了茅屋。他急忙返回旅店,花了一夜的时间,将刚才即兴创作的曲子记录下来,这就是后来的《
月光曲
》。
月光曲课文
原文
答:
月光曲课文
原文 两百多年前,德国有个音乐家叫贝多芬,他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》①,传说是这样谱成的。 有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的曲子。 贝多芬走近茅...
《
月光曲
》的
课文
内容
答:
二、以指导
朗读
来导情 当学生的感情被调动起来后,就很容易引导他们进入
课文
的意境,读起书来也一定是饱含感情。《
月光曲
》这篇课文的第三自然段是兄妹俩的谈话,从谈话中可看出他们家非常穷,这便是一个很好的朗读素材,首先我让同桌两位同学分角色朗读兄妹俩的谈话,然后再指名一男一女两位同学读。他们读得非常投...
31课例研读――《
月光曲
》
答:
第二次:于老师在带领孩子们理解了“陶醉”一词后,让学生静静地再听《
月光曲
》,去体会兄妹俩在听到这首曲子时的震撼和美妙的感受。这样既可以培养学生的审美情趣,又可以加深学生对
课文
的理解。此时此刻,要求学生读得声情并茂,感情投入就有了基础,学生在有声有色的
朗读
中陶醉就十分自然了。于老师...
浙教版小学五年级下册
语文
课件:《
月光曲
》
答:
下面是 无 整理分享的浙教版小学五年级下册
语文
课件:《
月光曲
》,希望对你们有帮助! 【 篇一】 教学要求: 1.学会本课8个生字,正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。 2.有感情地
朗读课文
。背诵第九自然段。 3.了解贝多芬创作...
《
月光曲
》
课文
教学要求是什么
答:
1、学会本课8个生字,正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。2、有感情地
朗读课文
。背诵第九自然段。3、了解贝多芬创作《
月光曲
》的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱...
523于永正老师《望月》和《
月光曲
》
朗读
指导比对
答:
1.训练学生的整合信息的能力 《望月》的课堂上于老师在指导
朗读
的过程中训练了学生的整合信息的能力,将
课文
总结为了“眼中月”“诗中月”和“幻想中的月”。 《
月光曲
》这节课的开头部分,于老师向学生提问:看谁能...
如何快速背诵
月光曲
的第九自然段?
答:
1.学会本课8个生字,正确读写"谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼"等词语。2.有感情地
朗读课文
。背诵第九自然段。3.了解贝多芬创作《
月光曲
》的经过,体会音乐的魅力,体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱,从而培养学生热爱人民的思想...
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