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杜威主张教育无目的论
主张
“
教育无目的论
”的代表人物是( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是
教育无目的论
的代表人物。“教育无目的论”的代表人物是
杜威
。杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非
主张教育
完全无目的。B项正确。A、C两项:罗杰斯、卢梭是“个人本位论”的代表人物。个人本位论从个体本能需要出...
杜威
提出“
教育无目的论
”,其主要思想是( )。
答:
【答案】:C 本题考查有关
教育目的
的理论。有关教育目的的理论包括宗教本位论、社会本位论、个人本位论、
教育无目的论
和辩证统一论。其中,教育无目的论的代表人物是
杜威
。其基本观点是杜威否定教育的一般的、抽象的目的,强调的是教育过程内有的目的,即每一次教育活动的具体目的,并非
主张教育
完全无目的。
简述
杜威
的
教育目的论
?
答:
教育无目的论
是美国教育家
杜威
提出的观点。
主张教育
即生长,教育即生活,教育本身除生长以外没有其他目的。认为教育就是人的天赋本能的一种自发的、自然生长的过程,与植物生长一样,不是为了一定目的而生长。反对家长和学校为儿童确定
教育目的
,认为强加给活动过程的目的是固定的、呆板的,不能在特定情境...
教育无目的论
的代表人物是()
答:
【答案】:C C[解析]
杜威
持
“教育无目的论”
。“教育无目的论”并非主张真正教育无目的,而是认为无教育过程之外的“外在”目的。
杜威
的
教育无目的论
是指教育应该没有目的。
答:
1.这种说法是不正确的。
杜威的教育无目的论
并非主张真正教育无目的.而是认为无教育过程之外的“外在目的”。杜威将教育目的与教育活动本身联系起来,一定程度上也体现了他的实用主义思想。他的这种观点对于我们正确认识和确定教育目的有一定的积极意义。
杜威
的
教育目的论
。
答:
【答案】:
杜威
认为教育的目的就是教育即生长,也叫作
教育无目的论
。教育是一种过程,除这一过程自身发展以外,教育是没有外在目的的。他认为由儿童的本能、冲动、兴趣所决定的具体教育过程,即“生长”,就是教育的目的,而由社会、政治需要所决定的教育目标则是“教育过程以外”的目的,杜威认为“教育...
教育无目的论
的代表人物是( )。
答:
C[解析]
杜威
曾经指出:“教育的过程,在它自身以外没有目的,它就是自己的目的。”“我们探索
教育目的
时,并不是要到教育过程以外去寻找一个目的,使教育服从这个目的。”“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。”由此可见,杜威持
教育无目的
...
简要论述
杜威
的
教育
思想。
答:
【答案】:
杜威
是美国现代著名的哲学家、心理学家、教育家,实用主义教育流派的代表人,代表作品为《民主主义与教育》1.
论教育
的本质。 杜威认为“教育即生活”教育即生长、教育即经验的改造、学校即社会2.论教育目的。
主张教育无目的论
,认为教育的过程就是
教育目的
,教育之外再没有什么教育目的。3.论...
...外力强加于受教育者的目的。这属于
教育目的
理论的( )。
答:
【答案】:C 本题考查有关
教育目的
的理论。
教育无目的论
的代表人物是
杜威
,在杜威的心中,在不民主、不平等的社会中,教育只是外力强加于受教育者的目的的。在民主的社会中就不同了,应当奉行无目的论,因此题干中的观点属于教育无目的论。C项正确。A项:社会本位论的代表人物有赫尔巴特、柏拉图、孔...
杜威主张
的
教育
思想是什么 杜威所主张的教育思想被称作是什么_百度知 ...
答:
杜威
所
主张
的教育思想被称作实用主义教育思想,他的教育思想分为以下五点:1、教育即“生活”、“生长”和“经验的改造”;2、
教育无目的论
;3、学校即社会;4、教学论;5、道德
教育论
;6、儿童中心论。思想内容 1、教育即“生活”、“生长”和“经验改造”教育能传递人类积累的经验,丰富人类经验的...
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