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杜威情境教学法五步法
杜威
的五部
教学法
答:
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杜威的五步教学法:一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境;二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题
;三是使儿童产生对解决问题的思考和假设;四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列;五是儿童通过应用来检验这些假设。这种教学过程在教育史上一般被称之为“教学五步”。在杜威看来,在...
五步教学法
是哪五步
杜威
的五步教学法是什么
答:
五步教学法
1、给孩子创设一个情境:通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲
。2、问题刺激:在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设:教师通过提供一些材料,帮助学生提出创造性的假设。4、推断假设是否合理:杜威认为,在这个阶段,儿童应该把自己提出的假设,即解...
杜威
的
五步教学法
是什么?
答:
杜威的五步教学法:
1、教师给学生创设一个课题,情境必须与实际经验相联系,使学生产生要了解它的兴趣
。2、给学生足够的资料,使学生进一步观察、分析,研究该课题的性质和问题所在。3、学生自己提出解决问题的设想,或暂提出一些尝试性的不同的解答方案。4、学生自己根据设想,进行推理,以求得解决问题的...
简述
杜威
的
五步
探究
教学法
。
答:
(1)创设疑难
情境
;(2)确定疑难所在;(3)提出解决问题的种种假设;(4)推断哪个假设能解决这个困难;(5)验证这个假设。
杜威五步教学法
是什么?
答:
杜威的五步教学法:
一是教师给儿童提供一个与的社会生活经验相联系的情境。二是使儿童有准备去应付在情境中产生的问题
。三是使儿童产生对解决问题的思考和假设。四是儿童自己对解决问题的假设加以整理和排列。五是儿童通过应用来检验这些假设。第二次世界大战后,人们逐渐意识到进步主义的教育并不能提高...
杜威
的
教学
过程是什么
答:
当赫尔巴特提出将教育学建立在心理学之上时,他实际上将教育学建立在他所经营的以“明了―联想―系统―方法”为思维过程的心理学之上,这使发展学生的思维问题第一次正式地获得了形式化的思维步骤以及相应的教学程序。 二、
杜威
的
五步教学法
第一步:感觉到困难。第二步:困难的所在与定义。第三步:对可能的解决办...
杜威五步教学法
是哪五步
答:
情境
、问题、假设、验证、结论
五步
。1、情境:教师通过设置情境和问题来引起学生的兴趣和好奇心,激发学生的学习动机。2、问题:教师提出问题,引导学生思考和探究。3、假设:学生在教师的引导下,提出自己的假设和解决方案。4、验证:学生通过实验、观察、调查等方式来验证自己的假设和解决方案。5、结论:...
提出
教学
过程是有情景、疑问、假设、推断、验证五个阶段构成的学者是谁...
答:
(2)明确要解决的难题是什么;(3)提出解决问题的假设;(4)推断所定假设的内在含义;(5)在行动中检验假设,从而解决疑难问题,取得直接经验。他把这五个步骤应用于教学过程,形成了探索问题的
五步教学法
,从
杜威
的这五步教学中我们看出:猜想验证是学生解决问题的核心环节。
杜威
“
五步教学法
”到底是哪五步?
答:
“教学五步” “五步教学法”简明地概括为:情境、问题、假设、推论、验证的五步。1、
给孩子创设一个情境
——通过这个情境激发孩子的好奇心和求知欲。2、问题刺激——在这个情境中能产生一些问题,引导孩子产生解决问题的愿望以及主动思考。3、提出假设——教师通过提供一些材料和按时,帮助学生提出创造性的...
评述
杜威
关于
教学方法
的理论。
答:
杜威
因此提出了著名的解决问题的“
五步教学法
”:第一,学生要有一个真实的经验的
情境
;第二,在这个情境内部产生一个真实的问题,作为思维的刺激物;第三,占有必需的知识和材料,进行必要的观察;第四,提出解决问题的种种
方法
;第五,对方法进行检验。也可以简单概括为:情境——问题——资料——方法...
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