33问答网
所有问题
当前搜索:
柯尔伯格道德发展理论的启示
科尔伯格的道德发展
阶段论对于当前道德工作有何
启示
?
答:
(1)有效的道德教育或品德陶冶必须根据各时期道德观念发展的特征而实施
。(2)对早期儿童教条式的说教,忽略了儿童对权威的看法与对需欲的满足,很容易造成道貌岸然实则功利横行的现象。(3)教育者要趁热打铁,某一时期的道德观念如不充分发展而欲以后补救,功效可疑。
论述
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
答:
其次,
科尔伯格的道德发展阶段理论对教育和社会发展也有很重要的启示作用
。通过对不同阶段的个体道德认知和行为进行分析,我们可以更好地理解教育和社会制度对人们道德发展的影响。例如,如果我们希望培养学生的道德自主性和批判性思维,就需要提供结构适宜的教育环境和丰富多样的课程体验,让学生有机会探索和思...
科尔伯格道德
认知
发展理论
及
启示
是什么?
答:
不过从另一个方面来讲,从道德判断能力的角度切入,研究儿童道德水平的发展,也是皮亚杰学术观点的一个先进之处。科尔伯格继承皮亚杰学术观点特点的同时,通过大量的实践和探索,提出了自己的
道德发展理论
。有学者称
科尔伯格的
理论思想来源十分丰富,包含了诸多宏大的理论,其中包括苏格拉底的“知识即美德”“...
如何简述
科尔伯格道德发展
阶段
理论
?
答:
1.理论概述
科尔伯格认为,个体的道德发展是一个渐进的过程,这一过程包括三个主要阶段
。每个阶段都对应着不同的道德认知水平和理解方式。这些阶段不是所有人都会严格按照的顺序发展,但大多数人的道德发展都会经历这些阶段。2.阶段一:前习俗水平 在这一阶段,个体的道德判断主要基于外在的规则和惩罚。他...
科尔伯格的道德
认知
发展理论有什么启发
答:
发展阶段
理论
是道德认知发展论的理论核心。劳伦斯·科尔伯格自1958年在博士学位论文中对其作了首次阐释后,不断修正,直到1983年他把所有研究成果整理为三大文集时还在进行修改,可见其治学之严谨。
科尔伯格的道德发展
研究,虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德判断,而是...
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
及其教育应用
答:
在教育领域,
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
得到了广泛应用。在幼儿园和小学阶段,教师通过
启发
式教学、案例教学、体验式教学等多种教学形式,帮助幼儿和小学生认识到规则和权威的重要性,从而使他们进入到第一级别。在中学和大学阶段,教师通过知识讲解、讨论、辩论等方式,引导学生思考道德问题,发掘道德背后的...
科尔伯格的理论
意义
答:
发展性辅导的一个主要内容就是人格辅导,而
道德发展的
成熟显然又是完善人格的一个重要方面。所以,
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
,对于从道德判断这一角度认识儿童道德品质的形成具有积极意义,对于发展性辅导人员从发展的立场,帮助儿童提高道德认识具有重要的参考价值。另外,我们也知道,儿童的品德心理结构由...
皮亚杰和
科尔伯格的道德发展
阶段,对教育
的启示
。
答:
柯
尔伯格
的
道德发展
阶段论及其对教育
的启示
一、道德发展阶段论 美国著名心理学家和教育家柯尔伯格据不同年龄儿童进行道德判断的思维结构提出了道德发展阶段性
理论
,被广泛的运用于现代学校的德育研究与教学,被誉为现代学校德育的“开山之父”。他运用“道德两难”故事法来推断儿童的道德发展水平,将个体的...
根据
科尔伯格的道德发展
阶段
理论
,青春期个体的道德发展特点是什么?并...
答:
科尔伯格
的
道德发展
阶段
理论的
应用 在道德教育中,遵循儿童的认知发展规律,避免成人式的道德灌输。柯尔伯格的实验研究揭示了儿童
道 德发展
是一个逐步上升的过程,它按一定的规律以固定的顺序向前发展,不会倒退,也无法超越。在道德教育中,重视受教育者的主体性,将他律内化为自律。道德规范的形成既不是...
评述皮亚杰、
科尔伯格
关于
道德
认知
发展理论
及其对于当代道德教育
的启示
...
答:
科尔伯格
不仅将皮亚杰有关认知
发展的理论
延伸到了
道德发展
领域,而且超越了皮亚杰将道德发展划分为他律和自律的简单论述,划分了六个阶段,主要考虑逻辑思维、角色扮演、社会视角与道德推理。这种研究道德发展的方法是有积极意义的。(3)对于当代道德教育
的启示
:①要重视道德认知、道德情感、道德行为的形成。②...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
道德理论的启示对德育发展
道德教育哲学科尔伯格读后感
柯尔柏研究道德发展的方法是
幼儿思维的主要特征是
科尔伯格道德发展理论的启发
简述柯尔伯格的道德发展理论
柯尔伯格道德发展理论的评价
运用柯尔伯格的道德发展阶段理论
柯尔伯格的道德发展理论口诀