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柳树的内在品质
柳树内在
气质和象征意义
答:
柳树这种高而谦恭,大不忘本的品质非常让人感动,值得学习
。水逐桃花去,春随杨柳归。杨柳何时归,袅袅复依依。此文写得很好,文中有文学和植物学知识,又有作者自身体察的情感。在我国古代诗词中,“杨柳”是一个情思缠绵的常见意象,含有这一意象的名篇佳句数不胜数、俯拾即是,如:“曾栽杨柳江南岸...
湘教版六年级下册语文《杨柳》教案范文
答:
作者赞美的是杨柳的平凡朴实和不忘根本的品质
,杨柳不求索取,但求奉献,是其“贱”,它不贪图自己的荣光,而是“条条不忘记根本”,这是其“下垂”。杨柳的“高而能下”的品质是难能可贵的,对于做人来说,应该学习这种精神。 考 网准备了以下内容,供大家参考! 篇一 一、教学目的与要求: 1、学习本文寓情于物、立...
柳树
、竹子、牵牛花、白杨
有什么品质
答:
柳树代表妖娆,坚韧,柔美
;中国传统中,竹子象征着生命的弹力、长寿、幸福和精神真理。竹,秀逸有神韵,纤细柔美,长青不败,象征青春永驻,年轻;春天(春山)竹子潇洒挺拔、清丽俊逸,翩翩君子风度;竹子空心,象征谦虚。
品格虚心能自持
,竹的特质弯而不折,折而不断,象征柔中有刚的做人原则,凌云有意...
丰子恺的《杨柳》是要赞颂杨柳的什么精神 为什么说杨柳最能象征春的...
答:
垂杨的姿态是“下垂”的,不像别的树木贪婪苛取,忘记“根本”,这与春的精神“十分调和”,因而“最能象征春的神意”。作者将杨柳与牡丹、葡萄、红杏等花木进行对比,突出了杨柳的朴实无华,更反衬出了杨柳不忘本的与众不同的
品质
。那些杨柳,也是丰子恺自己的风神与姿采——眼光向下,不忘根本。 因...
柳树
象征什么
答:
问题八:柳树的外形特征 内在气质 象征意义
有人赞美四季常春的松柏树,有人赞美坚忍不拔的竹笋,有人赞美顽强不屈的木棉树
。但是,我要赞美的,是高大挺拔的柳树。春天,柳树枝上抽出了一片片嫩绿的叶子。它吸收着二氧化碳,排放出新鲜的氧气,使人们呼吸着甜润而新鲜的空气。夏天,茂密的枝条为人们...
观察并抓住特点写一种植物,写出它的外形、生长特点和
内在品质
。
答:
写作思路:可以通过观察柳树,并且利用拟人化的描写突出
柳树的
柔美,凸显出柳树的特性。原文:早春二月,背阴处的冰雪还未化尽,冬的寒意还未全消,柳树却早已抽出一条条翠绿的枝条,吐出一簇簇嫩绿的新芽,迎接着春姑娘的到来。瞧,它那长长、软软的枝条在那平静的湖面上款款摇摆,动作是那样轻快、那样...
写出
柳树的
外形和
内在
精神写个小段200字左右
答:
但是,轻柔并不是
柳树的
全部特点,柳树的性格,还有坚韧不屈的一面.说来也许荒唐,树木有时也和人似的,要在特别的时刻,方才显出它特有的品行.秋冬之交和冬春之交,时序更替,寒暖骤变,正是自然界大动荡,大变迁的特别时刻.在北京,这种变化尤其显得急促.每年的寒冬,似乎都是突然降临,刚刚还风和日暖,刹那间...
贺知章的咏柳表达了诗人怎样的
品格
和志向?
答:
烘托无限的意境和美感,立意新颖,富有风韵。本诗前两句用了比喻的手法,描绘了静态中的柳树,却使人感到
柳树内在
的生命力。后两句用自问自答的形式,赋予巧妙的想象,把“二月春风”巧妙地想象成手持剪刀的能工巧匠,把对
柳树的
赞美诗引向对春天的赞美,对大自然的热爱。
柳树的
外形特征
内在
气质 象征意义
答:
有人赞美四季常春的松柏树,有人赞美坚忍不拔的竹笋,有人赞美顽强不屈的木棉树。但是,我要赞美的,是高大挺拔的
柳树
。春天,柳树枝上抽出了一片片嫩绿的叶子。它吸收着二氧化碳,排放出新鲜的氧气,使人们呼吸着甜润而新鲜的空气。夏天,茂密的枝条为人们遮住烈日的炙烤。人们在柳阴下打扑克、做游戏、...
咏柳的前两句写了
柳树的
什么特点
答:
前两句用比喻的手法,表现了整棵
柳树的
形状、颜色,写的是实景,虽然是对静物的描写,但是却使人感到
柳树内在
的生命力,表达了作者对柳树的喜爱之情。
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