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校本研修的内涵
校本研修
是什么
答:
三句话揭示“
校本研修
”
的内涵
与基本特征。——“为了学校和教师的发展” :这是“校本研修”的根本目的,“校本研修”目的:是以促进学校、教师的发展为目的,实实在在、一点点、一步步、看得见的发展。表现在“改进学校的课程与教学,提升办学水平和教育质量,促进教师专业化发展和提高”。——“基于...
如何理解
校本研修
答:
一、概述:校本研修是作为教师工作实践的主要场所即学校,
成为一个有利于教师专业发展的学习型组织,尊重教师个体的发展愿望,创设一切便利条件
,充分发挥教师个体创造力和教师群体合作力,形成一种弥漫于整个组织的学习氛围,并凭借着群体间持续不断的互动学习与实践,使个体价值与群体绩效得以最大限度的显现。
什么是
校本研修
答:
校本研修指校本培训
,是指以学校为单位,面向教师的学习方式,内容以学校的需求和教学方针为中心,目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。此外校本课程是一种新的课程领域,基于学生的直接体验,密切联系学生自身生活和社会生活,体验对知识综和运用的课程。它的基本学习方式是探究学习。根据素质教育发展学生...
如何进行
校本研修
答:
换句话说,
可以从三个方面把握和理解“校本研修”的内涵:一是为了学校;二是在学校中;三是基于学校
。“为了学校”是指要以改进学校实践,解决学校所面临的问题为指向,改进是其主要特征,它既要解决学校中存在的种种问题,也要进一步提升学校的办学水平和教育教学质量。“在学校中”是指要树立这样一...
行动学习是什么?
答:
校本就是“以校为本”即“为了学校、在学校中、基于学校”;
研修则包含着“在学校开展研究活动;开展教师培训活动;引导教师进行自我行为的反思与调整
” 等三个方面的活动。校长作为校本研修的第一责任人,在充分理解校本研修内涵和实质的基础上,应找准自己的角色。我认为,校长应主要从以下几个方面找准...
校长在
校本研修
中的角色定位是什么?
答:
校本就是“以校为本”即“为了学校、在学校中、基于学校”;研修则包含着“
在学校开展研究活动;开展教师培训活动
;引导教师进行自我行为的反思与调整” 等三个方面的活动。校长作为校本研修的第一责任人,在充分理解校本研修内涵和实质的基础上,应找准自己的角色。我认为,校长应主要从以下几个方面找准...
学校关于
校本研修的
总结报告
答:
以教育局、进修学院十一五
校本研修
工作意见为指导,积极贯彻以人为本和教师发展促进学校发展的理念,认真落实自主、互动、共享的
校本研 修
理 念,有计划、有步骤的进行
校本培训
,努力营造互 相学 习、互相交流、共同发展的学习氛围,积极创建教师专业发展的平台,全力打造德才兼备的教师队伍,促进学校
的内涵
发展和可持续发展。
校本研修
计划
答:
校本研修
是通过对教师有组织、有针对性地开展学习、培训、进修、学科教研、教育科研等活动,从目的、内容、形式及管理等方面有机融合起来,实现“研与修”一体化,进而促进教师专业化发展的活动形式。以下是我整理的2017校本研修计划,欢迎阅读! 校本研修计划范文一 随着时代的发展,竞争也越来越激烈,肩负着人类文明的教育...
校本研修
工作报告
答:
3、多与上级领导、培训机构沟通,形成上下互动的研修格局,提高我校
校本研修的
水平,丰富其
内涵
,不能停留在表面上。 在现在的研修模式基础上,强化有条有理组、备课组、班科组的功能,尽可能多地为老师提供学习交流的机会。 4、我们将于年底在老师中开展征集读书笔记、开展读书竞赛、教师业务能力测评等活动,以活动促研修...
浅谈教师如何进行
校本研修
答:
丰富
校本研修内涵
是保障教师师德和德育能力提升,也是校本研修工作的重点内容之一。教师在师德与德育能力提高方面,应从职业认同、人格修养、情感关爱、心理品质四方面入手,教师通过学习培训,提高职业道德修养水平,对事业有进取心,对工作有责任感,对学校有奉献,对学生有爱心。教师通过职业道德修养,善于发现与体验职业生涯的...
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