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桥之美原文阅读答案
桥之美
的
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1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。赏析:其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。2.早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝...
人教版八年级上册语文作业本《
桥之美
》
答案
答:
6、运用了拟人的手法,把无生命的苇丛生命化、人格化,使苇丛显得更有生机、更有活力,同时也突出了石桥给人的美好感受。7、写出了桥孔之多,坐小船沿桥缓缓看一遍能使人体会到酣畅淋漓的满足之感,更具体地说明了长
桥之美
。8、写出了画家和摄影师们在桥上极力寻找、争抢好的创作视角的场景,表现...
八上语文作业本
桥之美阅读
理解
答案
答:
八上语文作业本
桥之美答案
:1.销 介 谱 驻 孕 瞻 2.(1)破坏人的兴致(2)相差虽小,而造成的错误或误差极大 3.B 4.(1)枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙秋思 (2)北宋 张择端 5.风雨桥 特点:休闲美 6.运用了拟人的手法,把无生命的苇丛拟人化,人格化,使苇丛...
漫谈桥的美
原文 阅读
题目及
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谢谢
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4·作者为什么要在文章结尾处写一种非建筑的桥呢?5·文中引用大量古诗的作用是什么?6·本文在介绍桥的美时都用了什么说明方法?你认为本文所说明的桥的美中有哪一点与课文《
桥之美
》的看法一致?(用
原文
语句回答)★我的思路:1.而我偏爱恋桥的秀美。2.本文是“总——分”结构。3·作者从五个方...
人教版八年级上册语文同步解析与测评第三单元
桥之美答案
答:
【
答案
】: 一、积累与运用 1、 xiān mèi shā 销 廓 jué2、(1)破坏人的兴致。(2)形容极度的欢乐。3、(1)桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。(2)桥的美就是对桥的存在的一种大声...
漫谈桥的美
原文 阅读
题目及
答案
谢谢
答:
答案
:1.“而我,偏爱恋桥的隽美。” 2.作者从五个方面说明桥的美的:一是桥的美首先在于它的建筑艺术的美;二是还在于它融合了多种艺术的美;三是还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合,格局相宜,融为一体,造成一种美的境界;四是还因为桥的本身的特殊经历;五是还有一种并非属于建筑...
人教版八年级上册语文知识与能力训练第三单元第12课《
桥之美
》
答案
答:
【
答案
】: 一、辨识与记忆 (一)1.shà;xié;zhù;zhuì;shè;xiāo 2.差瀑 (二)词典义是怀胎生育;文章义比喻既存的事物中酝酿着新事物。(三)略。(四)略。二、思考与领悟 1.因为桥能展现生动活泼的场面,能把两岸浓厚的生活情调浓缩到图画...
我想知道
桥之美
课后习题的
答案
答:
3、作者在文章中揭示了哪些美学原则,这些美学原则对我们来说,有什么意义?文章中揭示的美学原则有讲究对比、变化、和谐等。这些美学原则不仅让我们学会了去欣赏桥,更重要的是我们可以将它们作为通用的原则来进行一些审美活动,提高我们的艺术欣赏水平。4、文章中,作者是如何表现出对桥的美的欣赏?文章从...
桥之美
作业本
答案
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桥之美
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欣赏作者简介相关作品课文研讨教学建议 [编辑本段]原文欣赏 “我走过的桥比你走过的路还长”,现在大概很少有人用这口吻教训后生小子了!人生一世自然都要经过无数的桥,除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了。 美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥。桥,多么美!“小桥流水人...
桥之美
的课后
题答案
是啥?
答:
只有第二题...1.用“密不透风”形容小河两岸的芦苇的严实;“仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气”则使用比喻、拟人的修辞手法,生动形象地突出石桥出现在密密的芦苇中,拱桥强劲的弧线或方桥单纯的直线与芦苇丛构成鲜明的对比,打破了这里的单调与沉闷,使整个画面豁然开朗,从而表现了桥...
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