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模仿《手指》写五官小练笔
五年级下册第22课 课堂作业本中的
小练笔
范文
答:
大门开了,走进来一位年轻的邮递员。只见他全身衣服湿透了,裤腿卷得高高的,从膝盖到脚全沾满了泥水,好像刚从泥地里爬起来似的。他手里捧着一包用油布包着落邮件,顾不上抹脸上的雨水,对屋里人说:“《儿童时代》来啦!”
三年级下册语文第三课的
小练笔
怎么写
答:
写作思路:四年级下册第26课《手指》的课后小练笔可以仿照课文,从五官中选一个写一段话,以鼻子为例
,正文:鼻子在脸上的位置确实是得天独厚,他居于中央,有眉毛、眼睛和嘴巴为他二十四小时保护安全,享受着无忧无虑的生活。但是,换一个角度看,鼻子作为五官中的一个重要器官,也有诸多的生存风险.厕...
模仿
课文
《手指》写五官
答:
而眉毛老弟是
五官
中最小最不起眼的,他的地位在五官中也是最低微的。他的作用充其量也不过是画画眉,让五官显得更美,仅此而已。脸上的五官,我只觉得作用和地位有所差异,他们并无美丑贵贱之分。他们居于人的头上,享受着至尊之位,控制着四肢的正常工作,他们各有所长,各有所短。
六上第五课
手指
仿照写作文
答:
手指
的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。 7.
五官
的短篇童话(
小练笔
每个人都有五官,它们长在各自的地方,有各自的工作,它们各有所长、各有所短.眼睛是人心灵的窗户.有的人眼睛大,也有人眼睛小.可是眼睛除睡觉外,一直不...
五官
的争吵
小练笔
50字
答:
“不好了,不好了,小明的
五官
争吵起啦!”眼睛骄傲地说:“我最重要,小主人有了我,能看见清澈的小溪,能看见绿绿的小草,还可以看见五颜六色的彩虹。假如没有我世界一片漆黑,所以你们别和我比!”嘴巴气愤地说:“我才是老大,小主人有了我,才能吃到又香又脆鸡腿,如果没有我,有食物也吃...
手指
教学目标续写作文
答:
五根
手指
的特点,学生容易把握,讨论的重点可放在表达方法的体会上,还可实践运用,进行
小练笔
。最后,小结本组课文的学习情况。 2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点和难点。教学时要注意以下几点:一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。 了解课文主要写五根手指各自...
怎么
写五官
的
小练笔
答:
怎么
写五官
的
小练笔
介绍如下:可以眼睛、耳朵、鼻子,嘴巴等等,比如写耳朵,将耳朵本身具有的特点详细地描述一下,把耳朵的作用阐述清楚。正文:耳朵是一个比较与众不同的五官。别的五官,如鼻子、嘴巴连接的都是直直的洞,没有半点障碍。可耳朵不同,耳朵的洞,一左一右,闻四方之声,不比眼快,但...
模仿《手指》
的第二段写一篇
小练笔
答:
拿东西,做很多事情。尽管可能会磨出茧子,但那却代表了我光辉的历史。虽然语不惊人,其貌不扬,却是最默默无闻,贡献很大的一个。这就是我愿意做中指的原因:默默支持着小主人。我也是六年级的,可是为什么并没有遇到这么一篇
小练笔
。。。其实随便挑一个就能编出很多东西来。。。
结合
《手指》
,
写小练笔
200字
答:
拿东西,做很多事情。尽管可能会磨出茧子,但那却代表了我光辉的历史。虽然语不惊人,其貌不扬,却是最默默无闻,贡献很大的一个。这就是我愿意做中指的原因:默默支持着小主人。我也是六年级的,可是为什么并没有遇到这么一篇
小练笔
。。。其实随便挑一个就能编出很多东西来。。。
五年级下册第二十二课
小练笔
150字
答:
写作思路:这部分的
小练笔
是写自己最敬佩的一个人,可以写自己敬佩爸爸、妈妈、或者写敬佩老师等等。在我们成长的过程中,有许多值得我们敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈;也可能是苦练书法的小伙伴;可能是每天不畏寒冷,默默工作的清洁工人;也可能是自强不息,努力拼搏的叔叔阿姨…...
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