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正比例教学设计一等奖
人教版六年级
正比例教学设计
_六年级数学正比例教案稿
答:
人教版六年级
正比例教学设计
教学内容:成正比例的量 教学目标:1.使学生理解正比例的意义,会正确判断成正比例的量。2.使学生了解表示成正比例的量的图像特征,并能根据图像解决有关简单问题。教学重点:正比例的意义。教学难点:正确判断两个量是否成正比例的关系。教学过程: 一揭示课题 1.在...
《
正比例
函数的性质》
教学设计
答:
教学
重点:
正比例
函数的性质及其应用。 教学难点:发现正比例函数的性质 三、教学方法与学法指导教学方法:引导发现法和直观演示法,本节课的难点是发现正比例函数的性质,通过教师的引导,启发调动学生的积极性,让学生在课堂上多活动(画图)、多观察(图象),主动参与到整个教学活动中来,最后发现其性质。 学法指导:引导学...
正比例
和反比例的区别与联系 教案
教学设计
答:
1.使学生进一步认识成
正比例
和反比例的量,掌握两种量是否成比例、成什么比例的思考方法。2.使学生通过掌握判断两种相关联的量是否成正比例或反比例的方法,提高分析、判断的能力。3.使学生进一步体会比和比例知识的应用价值,感受不同领域的数学内容之间的密切联系。认识成正比例和反比例的量,使学生感受...
谁能提供一下北师大版小学6年级《
正比例
》的教案,最好详细点的,谢谢了...
答:
本节课的内容是人教版九年义务教育教材小学数学第十二册23页至24页例1以及相应的“做一做”题目。这部分内容是在学生已经学习了比例的意义和性质,成正、反比例的量的基础上进行
教学
的,这是比和比例知识的综合运用。教学目标:用
正比例
解答相关应用题。通过解答应用题使学生熟练地判断两种相关联的量是...
正比例
的比值的意义
答:
《
正比例
的意义》
教学设计
【课 题】:人教课标版小学数学六年级(下)《正比例的意义》【目标预设】:1、知识能力:使学生认识正比例的意义,理解、掌握成正比例量的变化规律及其特征。2、过程与方法:能根据正比例的意义判断两种相关联的量成不成正比例关系。3、情感态度与价值观:进一步培养学生观...
正比例
函数的图像和性质教案
答:
正比例
函数就是y=ax(a≠0) 这样的函数图像有下面的性质 为一条斜线 必过原点(0,0) 只能分布于两个象限 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 匿名用户 2017-07-31 展开全部 专题讲座初中数学中函数课堂
教学设计
函数是刻画和研究现实世界变化规律的重要模型,也是初中数学里代数领域的重要内容...
苏教版
比例
的意义
教学设计一等奖
答:
苏教版
比例
的意义
教学设计一等奖
:网页链接 比例的意义:表示两或多个比相等的式子。在一个比例中,两个外项的积等于两个内项的积,叫做比例的基本性质。在数学中,如果一个变量的变化总是伴随着另一个变量的变化,则两个变量是成比例的,并且如果变化总是通过使用常数乘数相关联,那么 常数称为比例...
北师大六年级数学教案8篇
答:
教学
过程: 一、旧知铺垫。 1、
正比例
关系的意义是什么?怎么用字母表示这种关系?正比例的图像呢? 2、你还记得表示积一定,两个乘数之间的关系图吗?把积是12的方格圈起来,可以连成什么线? 3、说一说。 (1) 两个乘数的变化情况。 (2) 两个乘数成什么关系? (3) 你有什么猜想? 二、探索新知。 用x、y表示...
2022小学数学教师教案
设计
方案
答:
本单元可用xx课时进行
教学
。 2022小学数学教师教案
设计
方案(四) 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容:负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。 教学重点:百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计较方法、圆柱和圆锥的体积计较方法、比例的意义和基本性质、
正比例
和反比例、扇形统计图、转化的解...
正比例
与反比例的区别
答:
正比例
的性质和反比例的性质,是相反的两个性质,在学习和运用时,由于表述形式近似,只是个别关键词语的不同,极容易相互混淆,必须正确地加以区分。正比例的性质是:两种相关联的量,其中一种量的任意两个数值的比,等于另一种量对应的两个数值的比。例如:一列火车的速度每小时60千米,如果所行时间...
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