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浣溪沙老师怎样提问
关于《
浣溪沙
》的问题 . .
答:
1“兰芽浸溪”山下碧绿的兰草芽尖浅浅的浸入清澈的小溪。沙:(松间)沙路洁净无泥。雨:在傍晚的细雨中杜鹃欢快的啼叫。2 情感:作者认为计时到了暮年也不应有那种黄鸡催晓,朱颜已失的衰kui(实在懒得找。。。左上为禾,左下为几,弯钩改为提,右边为页)体现了作者贬谪期间旷达振作的精神状态...
老师
让我讲两首诗,请帮忙了解相关的资料!
答:
此词写于作者在黄州期间,描绘了春天景色的变化和作者的心情。上片写春天的景色,下片写作者对人生的感慨,最后以落花作为情感的寄托。六、《
浣溪沙
》-苏轼 此词写于作者在徐州期间,描绘了雪后的景象和作者由此而想象的来年丰收景象。上片写雪景和丰收的想象,下片回叙前一日酒筵间的情景,表现了作者对...
浣溪沙
上阕写---下阕写---,表达了作者---的思想感情
答:
上阕:山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。下阕谁道人生再无少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。表达了作者热爱生活,旷达乐观的感情。(
老师
评讲了,望采纳。)
《
浣溪沙
》评课稿和教学反思
答:
总之,上阙的古诗教学姚
老师
处理得很好,读得丰富,读得精彩。也很遗憾下阙的学习上老师忽略了学生的主体性,教学上较为仓促。高段古诗词教学
如何
上得有情有趣 ——《
浣溪沙
》教学反思 初次尝试古诗词教学,收获颇丰。这收获,包括个别教学环节所达到的教学效果,让我体验到了些许成功...
晏殊《
浣溪沙
》原文及翻译
答:
浣溪沙
原文及翻译:浣溪沙:【作者】晏殊【朝代】宋:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。译文:听一支新曲喝一杯美酒,还是去年的天气旧日的亭台,西落的夕阳何时再回来?那花儿落去我也无可奈何,那归来的燕子似曾相识,在小园的花径...
浣溪沙
晏殊有没有拟人的修辞手法
答:
你的回答,如果是作为作业回答,一定要问一下
老师
。我是怕有的老师也理解不到这一层,按照老师自己的理解,学生回答“拟人”,老师会给你判错的。2.附上晏殊《
浣溪沙
.一曲新词酒一杯》来理解拟物的修辞。一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?(反问并比拟)无可奈何花落去,似曾相识...
年会||《
浣溪沙
》说课
答:
师:同学们,我们今天来学习古诗词诵读的第9首,请跟着
老师
的板书一起书空。师板书:
浣溪沙
[宋]苏轼 (设计意图:开门见山,直接入题。让学生书空是想让他们注意“浣溪沙”三个字及苏轼的“轼”字的写法,在日常默写中容易出错。) 大家从老师的板书中,看到哪些信息? 生回答,师总结。 多媒体出示: 词: 由古诗发展而...
老师
让我讲两首诗,请帮忙了解相关的资料!
答:
老师
让我讲两首诗,分别是苏轼的<<
浣溪沙
>>与龚自珍的<<己亥杂诗>>中的第二百二十首.我没有时间准备,请大家帮忙了解相关的资料,谢谢!注:可关于作者,写作背景,主题,诗的特点,与重点难点... 老师让我讲两首诗,分别是苏轼的<<浣溪沙>>与龚自珍的<<己亥杂诗>>中的第二百二十首.我没有时间准备,请大家帮忙了解...
阅读《
浣溪沙
》 从全篇看,本词写了哪个季节什么时候的物候变化?_百度...
答:
答:春天 。 “无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句 对仗工整,音韵和谐 情景交融,表达了作者对年华易逝的感叹和对友人的思念。蕴含了一切必然要消逝的美好事物都无法阻止,但在消逝的同时仍有美好事物在先,生活的不因为消逝而虚无。
请你用一个词形容一下苏轼《
浣溪沙
》中上阙画面景物的特点
答:
一尘不染,异常洁净。傍晚细雨潇潇,寺外传来了杜鹃的啼声。作者选取的这几种富有特征的景物,描绘出了一幅明丽、清新的风景画。因此,如果要用一个词来形容苏轼这首《
浣溪沙
》中上阙画面景物的特点,我首先会想到的便是“清新”。(选择精锐教育,与您共同成长——精锐教育解放路学习中心语文
老师
)...
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