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海底的动物常常在窃窃私语仿写句子
窃窃私语
的优美
句子
答:
14.
海底的动物常常在窃窃私语仿写句子
铁tiě(钢铁、铁路、铁锹、铁观音)15. 月亮姐姐在和我们玩捉迷藏呢。16. 一步一落墨,一念一生情。你我之间的深情早已演绎成一阙阙唯美的诗行。17. 残风的轻拂,晚霞的忧伤,夜空下的宁静。这些都是那么的凄美,徘徊在寂静的星空下,静听着轻鸣的蝉吟蟋叫,多少...
语文
海底
世界教学设计
答:
读好
句子
:指名读,评读,齐读。 (3)理解句子C:
海底的动物常常在窃窃私语
。 请学生听一听
海底动物
发出的声音,一边听,一边想象眼前仿佛出现什么情景? 教师教师读提示语,学生读动物发出的声音。 学生活动:学学海底动物发出的各种声音。想象海底动物还会发出的其它声音。 3、小结: 这两个自然段通过写海底黑暗之中有亮...
海底的动物常常
发出声音。改为拟人句。
答:
海底的动物常常
发出美妙的声音,就像在唱着动听的歌儿。拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人,使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。拟人就是把事物人格化。即把事物当做人,写成和人一样的有感情、有语言、有动作。拟人化的写法...
仿写
风是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴
答:
春雨是大自然的画家,他会在大地上描绘他的画笔。当它翻动树叶,树就会拨动琴弦为它伴奏,伴它他翩翩起舞。
仿写
要求学生在理解、把握范文的中心思想和写作方法的基础上,根据自己的生活经验和对事物的认识,写出在形式上与范文相似又具有个性的作文。仿写训练要与阅读教学有机结合。学生从范文中学习到的...
海底
世界是否没有一点声音呢?这段话的段意
答:
这段话主要写了海底是有声音。故文中的关键句是:
海底的动物常常在窃窃私语
。主要是对词语和文段内容的理解。
找中心句的方法是:
答:
(出示例2 :海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
海底的动物常常在窃窃私语
。你 用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。 出示例3 :春天在哪里呢?到大自然中找春天去!
《
海底
世界》的教学设计
答:
(2)通过思考括号里的问题,理解
句子
的意思。 在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器官的深水鱼在游动。(深海里的光点,是怎样形成的?) (3)朗读理解“窃窃私语”。 四、说话训练,进一步感悟海底的“奇异” ★
海底的动物常常在窃窃私语
。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像___...
黄冈小状元六年级语文(下)70~75页答案
答:
5.(1)喜闻乐见 雅俗共赏 声情并茂 如痴如醉 锦上添花 (2)如梦如幻 6.C 7.A 8.(1)V (2)X (3)X (4)V 9.(1)苹果树 果树 植物 (2)
海底的动物常常在窃窃私语
。 (3)拉车的感激地说,他家离这儿不远,可以支持着回去。 (4)“推。”改为...
贝壳是怎么说的?
仿写句子
。
答:
该句运用了拟人的修辞手法,将贝壳生动的拟人化,使句子更有生动力和表现力。因此,
仿写句子
采用拟人的修辞手法即可。仿写句子有:1、宁静的夜晚,只有那天上的星星正在
窃窃私语
。2、风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。3、今天,太阳好害羞,躲在厚厚的云层后面,迟迟不肯露面。
...
海底的动物常常在窃窃私语
。这句话运用了什么修辞手法?
答:
这句话运用了拟人的修辞手法。把
海底的动物
拟人化,
常常在窃窃私语
。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同,不可和童话弄混,童话是想象。根据想象将物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是,当
一句话
出现比喻词的时候,这句话就成了比喻句,不是拟人句了。
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