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灰雀小男孩的心里在想什么
麻雀
小男孩心里想
的是
什么
答:
麻雀小
男孩心里想
的是我决定改正错误,一定放了它。《
灰雀
》通过讲述列宁在公园里找灰雀时,遇到了将灰雀捉走的男孩,经过交谈,受到感动的男孩主动放回灰雀的故事,体现了列宁善解人意,对
男孩的
尊重、爱护的品质以及男孩的诚实和天真。
灰雀
课文讲了一个
什么
样的故事?
答:
灰雀课文小男孩是个诚实和天真的人,因为小男孩能认识错误,用实际行动改正错误。
小男孩看到树上的三只灰雀心想:这只小灰雀多可爱啊
!我带一只回家养。小男孩轻轻地把小灰雀捧在手上带回家了,他找来了鸟笼把小灰雀放进去,心里可高兴了,接下来的几天小男孩给小灰雀喂谷粒,可是小灰雀怎么也不肯吃...
26课
灰雀
列宁和
小男孩的
对话的时候他们各自
心里想
的是
什么
?
答:
先生你好,我把
小灰雀
送回来了,我知道自己错了,请你原谅我”。
小男孩
羞涩的看着列宁,小声说。“没事的孩子,知错就改是诚实的人,你表现的不错。”列宁和蔼的说。“我当初是因为喜欢小灰雀才拿走了它。”“不能因为自己喜欢
什么
东西就据为己有,必需取得主人的同意才可以。任何时候都一样,明白吗...
用横线画出
男孩
送回
灰雀
以后的动作猜想他
心里想
的是
什么
答:
小男孩
可能会想:我知道错了,我会把
灰雀
放回来的,但是不能让列宁知道,他一定会责备我的。小学语文三年级上册,第25课的课题是《灰雀》,这是一个令人感到温暖的故事。故事中列宁发现公园里的灰雀失踪与男孩子有关系,但他又不直接去批评,而是通过交谈,让男孩意识到自己的错误,主动放回灰雀回归公园...
灰雀
这一课第四自然段中想告诉又不敢讲,体现了
小男孩的什么
心理?
答:
就是有点害怕害羞的矛盾的心理,他有顾虑胆子小怕收到批评所以不敢说,但是道德感又让他说
灰雀
课文莅临和
小男孩在
对话的时候他们各自
心里想
的是
什么
?
答:
1、列宁说:“孩子,你看见过一只深红色胸脯的
灰雀
吗?”
男孩想
:他是不是知道我把灰雀捉走了。2、列宁说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”男孩想:他是多么喜欢灰雀啊,我应该放了它。3、列宁说:“会飞回来?”男孩想:我决定改正错误,一定放了它。4、男孩说:“没……我没看见。
列宁
男孩心里
发生什么变化
心里想的什么
答:
列宁男孩心理变化及
心里
想法:1、列宁想:小男孩特别喜欢
灰雀
,所以把它捉走了。他自己已认识到错误并放回灰雀,诚实是最可贵的。2、
小男孩想
:我不能让列宁知道灰雀是我抓走的。我会放回灰雀。感谢列宁尊重、爱护我。
男孩
为什么迟疑他可能
在想什么灰雀
答:
男孩
迟疑是因为知道自己做得不对。他可能
在想
:“要不要把灰雀放回来呢”。在《灰雀》一文中,列宁问男孩,有没有看见深红色胸脯的灰雀,男孩迟疑了,是因
小灰雀
是被男孩抓走了,男孩认为自己做错了,故而迟疑。这个时候,他就会想:要不要把小灰雀放回来。
《
灰雀
》这篇课文主要表达了怎样的思想感情
答:
1、列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”这句话写出了列宁对
灰雀的
关心,他明知道
小男孩
把灰雀捉走了,却故意不明说,而用自己的感情来引导男孩认识错误。2、列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”“自言自语”看似是列宁自己和自己说话,其实是说给小...
灰雀
一文中,那只胸脯深红的灰雀又回到了小伙伴的身边,它会怎样讲述自己...
答:
师:啊!我也弄不明白。你们想想为
什么
?生:列宁怕小男孩伤心,所以不直接问小男孩。生:列宁不愿意伤害
小男孩的
自尊心。生:列宁怕小男孩难堪。生:列宁对
灰雀
讲话,实际上也是在跟小男孩说话。《灰雀》一文,伟人列宁像一个普通老百姓一样跟小男孩交朋友,蕴涵着浓浓的人文精神。在这一片断的教学中...
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