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燕子过海第二自然段有几句话
燕子过海第二自然段有几句话
答:
燕子过海第二自然段
有一句话
。一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……它们一定是太疲倦了,看见我们的船,就像雨点一般落下来,伏在甲板上休息。《燕子过海》是2005年8月浙江教育出版社出版的图书,作者是杨明明。本书介绍了探索小学教学规律的教学设计方案。
想一想为什么我会在传票上画上一只
燕子
呢?
答:
答案:因为“我”知道燕子是益鸟,也知道燕子是坚强的鸟。本题为《
燕子过海
》阅读理解题,作者佚名,部分课文内容如下:我在船票上画上一只燕子。我知道燕子是益鸟,更知道小小的燕子并不软弱。南来北往,不管路途多么遥远,小燕子总是坚强地飞着,飞着……做阅读理解题,先找原文,看在文中能不能...
燕子过海
短文阅读答案
答:
1、谁来说说你所知道的有关
燕子
的信息?
2
、燕子南来北往,会遇到那些困难?板书:“
过海
”说说你所知道的大海?思考:课文是怎样写大海的?出示:“海有多大?天连水,水连天,望也望不到边。”1、这
一句话
主要讲了什么?(海之大)2、还可以用什么成语来说?(一望无边无边无际一望无涯…...
燕子
教案
答:
同学们,我们来试相一下,燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难? () 导:可见
燕子过海
十分不容易,所以作者在最后说 (二)教学第四节 1.齐读 2.(小黑板出示)本段,标点教学 3.目的地指哪里? 句式:因为所以说说为什么别伤害它们?(自由说→抽说→ 同桌互说) 4.有感情地读文 过渡:文中哪几节具体写出了小燕子...
《
燕子过海
》教学设计
答:
第二
课时 教学目标:1、体会
燕子过海
的辛苦和艰难,懂得要爱护益鸟燕子。2、能有感情地朗读课文。3、能按提示用“……怀着……心情(干什么)”写句子;4、能听写课文最后一个
自然段
。教学重点: 对祈使句和设问句的作用理解 教学难点: 仿写句子 教学准备: 实物投影仪 教学过程:一、复习导入。
《
燕子过海
》(两课时)教案
答:
4、自主题:写一写狂风中飞行的燕子。板书:
燕子过海
辛苦艰难 不分昼夜飞呀飞
第2
课时 教学目标:1、学习课文最后一个
自然段
,体会水手们对待燕子的。2、有感情的朗读课文,体会燕子过海的艰辛,培养学生爱护燕子的思想感情。3、能按提示用“---怀着---心情---(干什么)”写句子;能听写课文...
小学生怎样写日记
答:
如在学习了王安石的《梅花》后,让学生在日记中与梅花进行直接对话;在学习了《
燕子过海
》后,让学生在日记中给经常伤害益鸟的人写封信。这一读写结合日记法的引入,使学生兴趣盎然,感到“胸中已有一腔积蓄,临到执笔,
自然
轻松”。 (6)合作日记。在日记教学中,我经常改变那种总是让学生回家独立写日记的老做法,而...
二年级语文上册课文
答:
①纳罕:②小心翼翼:③训诫:4.下列句子没有语病的一项是( )A.请把这件事你不要放在心上。B.他很早就对天文学产生了兴趣。C.从事 ...人教版七年级语文上册第一单元训练(所有课文练习)...攀( )上 瞬( )间 朦( )胧( )2.相信你能给下列词语一个正确的解释...
如何教孩子起步写日记
答:
2、读句体会。老师有目的地选取有代表性标点的段落。引导学生有感情地读背,不仅是文字,也要包括标点符号。这种看似很笨的方法,却是最富实效的。 3、自主修改。日记写完之后,反复地朗读几遍,孩子们往往就能自主发现该连不连和该断不断的毛病,及时订正。
第二
个障碍是记流水账。很多孩子喜欢把...
怎么会写日记
答:
如在学习了王安石的《梅花》后,让学生在日记中与梅花进行直接对话;在学习了《
燕子过海
》后,让学生在日记中给经常伤害益鸟的人写封信。这一读写结合日记法的引入,使学生兴趣盎然,感到“胸中已有一腔积蓄,临到执笔,
自然
轻松”。 (6)合作日记。在日记教学中,我经常改变那种总是让学生回家独立写日记的老做法,而...
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