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班主任谈心谈话范文
班主任谈心谈话
记录内容简短
答:
班主任谈心谈话
记录内容简短如下:时间:体育课课后地点:校园操场司令台旁(无人)。(在谈话中我始终没有谈到他的家庭,因为这是他的“软肋”,为了维护他的自尊心,我特意不提。)我:老师让你留下来是想找你聊聊,你认为自己平时的表现怎样?孙:(手里拿着篮球,一直在拍,有点不上心。)。我:不管你以...
班主任
与学生
谈心谈话
记录内容
答:
1 创设宽松.和谐的
谈话
氛围首先,采用舒缓的语言与其交谈,让她消除紧张心理。例如,知道她爱看课外书,便询问了她“这些天看了哪些好书吗?”等一些小话题。这样一来,她对老师找他谈话的原因,就不会怀疑到自己又犯了什么错了。2、了解情况,摸清原由。接下来,直接提出该生近期在学习和生活等方面...
小学
班主任
与学生
谈话
记录内容
范文
(三篇)
答:
小学
班主任
与学生
谈话
记录内容
范文
(一)班主任:同学们,我是你们的班主任,今天我们来聊一聊学习的事情。大家都知道,学习对于我们来说非常重要,但有时候也会遇到一些困难和挫折。你们有没有遇到过学习上的问题呢?学生1:老师,我觉得数学好难啊,老是做不对。班主任:嗯,数学是一门需要理解和运用的科目。你有没有找到...
高三
班主任谈话
工作总结
答:
高三
班主任谈话
工作总结1 我通过一个学期的努力,班级工作取得了预期的效果,配合学校各部门完成好各项任务,班级常规工作稳定有序,学生学习成绩稳中有升,学生个体发展显著。具体如下: 一.主要工作及取得的成效: 1、心理疏导是第一。 进入高三后,随着学习压力越来越大,学生的心理问题也越来越突出。这一时期,学生容易...
班主任
和学生
谈心
的艺术技巧:班主任与学生谈心记录
答:
班主任
与学生
谈心
要想取得最佳效果,就得讲求谈心艺术,把握不同类型学生的心理特点。在与学生
谈话
前一定要备好课,找准学生的症结所在,针对不同的学生用不同的方式,不同的内容,我们只有找准根源,我们的方法才能 深入学生内心, 触及学生的 灵魂,教育好学生, 说到 底是心灵的培育,育好了心灵,才能达到水到渠成的效果...
谈话
教育心得5篇
答:
这次
谈话
是成功的,我和她有了共同的秘密,也有了一种朋友般的亲密。 在师生关系中,只有教师的爱生情才能赢得学生的向师心。多与学生
谈心
,可以使学生看到
班主任
的爱生之心,确立良好的师生关系,使教育变得更轻松、更有序。 二、根据个性特点,采取不同方式 在第一部用英文撰写的论教育的《导师之心》书中就提出:...
班主任
家访
谈话
内容
答:
1.登门访问:以
班主任
和骨干教师为主,利用课余时间或双休日到学生家中与家长面对面交流。2.电话沟通:通过电话直接与家长交流、沟通。3.邀请来校:班主任有针对性地召集个别家长或部分家长到校进行面对面交流。四、家访对象 被家访的学生要有代表性,有一定的覆盖面,可以是学困生、单亲家庭的学生或...
班主任
该如何与学生
谈心
答:
在
班主任
工作中,教师总是期冀通过对话,以沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的;而学生的心理与个性特征是复杂的,如果
谈话
的方法或时机选择不当,往往很难收到预期的效果。这就要求班主任教师在谈话前,必须注重艺术,深入研究学生的心理与个性特征,据此设计出科学的谈话内容与方式。关键词: 用心
谈心
艺术 教育的...
班主任
怎样跟学生
谈心
答:
班主任
与学生
谈心
,是师生双方心灵交流、交汇、交融的一种心理过程,教师必须以平等的态度诚心诚意地对待学生,关心和体察学生的感受。多一些微笑。和学生
谈话
是一门艺术,谈话中教师的笑容是这门艺术中不可缺少的添加剂,因为学生都渴望能在充满爱和信任的环境中成长。真诚的微笑是教育“软硬不吃”学生的...
浅谈
班主任
如何与学生
谈心
答:
首先,
班主任
态度要亲切诚恳、与人为善、平易近人。要做到整个
谈心
过程中没有一句挖苦讽刺,没有训斥、审训的姿态,消除学生拘、紧张、恐惧甚至对立的情绪,使学生乐意向班主任敞开心扉说真话、表真情。真正做到“知无不言,言无不尽”。同时班主任不能带有主观臆断、不能妄下结论。在倾听学生
谈话
时,要...
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