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班杜拉的观察理论
简述
班杜拉的观察
学习
理论
及意义
答:
观察学习
理论
:1、 直接
的观察
学习,即学习者对示范行为简单的模仿;2、 抽象性的观察学习,学习者从示范者的行为中获得一定的行为规则或原理;3、 创造性观察学习,学习者从不同示范行为中抽取出不同的行为特点,并形成了一种新的行为方式。观察学习意义:1、 有利于了解儿童的发展水平和学习能力。每...
班杜拉的观察
学习
理论
包括哪些?
答:
观察学习包括:注意过程,保持过程,复制过程,和动机过程。人们仅仅通过观察他人(榜样)的行为及其结果就能学会某种复杂行为,又称替代学习、无尝试学习。而班杜拉认为,即人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下,通过对他人示范行为及其结果
的观察
学习而得以形成的。
班杜拉观察
学习的实验基础:充气娃娃实验...
班杜拉
提出
的观察
学生的过程包括
答:
(1)实验背景 1961年,
班杜拉
为了验证人是否可以通过
观察
和模仿来学会攻击行为,在斯坦福幼儿园开展了一项关于儿童模仿暴力行为的研究。波波玩偶是和儿童体型相近的一种布偶玩具。(2)实验对象 班杜拉从斯坦福大学幼儿园中3~6岁的孩子里选择了36名男孩和36名女孩,他将这些孩子分为3组,每组24人,分别...
班杜拉
提出
观察
学习的原理是什么?
答:
班杜拉
提出观察学习的原理是指人的一切社会学行为都是在社会环境的影响下,通过对他人示范行为及其结果
的观察
学习而得以形成的。观察学习的原理提出由于人有通过语言和非语言形式获得信息以及自我调节的能力,使得个体通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果,不必事事经过亲身体验,就能学到复杂的行为反应。
请简析
班杜拉的观察
学习法及其应用
答:
【答案】:班杜拉认为人们可以通过
观察
他人的行为以及行为的后果而间接地学习,班杜拉称这种学习为观察学习。他的实验是儿童通过观察别人对待充气娃娃的态度而习得行为。(1)
班杜拉的
实验结论。人类大多数的行为都是通过观察习得的,这个学习过程受注意、保持、动作再现和动机四个子过程的影响。①注意过程:调节...
简述
班杜拉的
社会学
理论
主要观点
答:
简述
班杜拉的
社会学
理论
主要观点如下:1、
观察
学习概念、实验及其分类:观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。在观察学习中,观察学习的对象称为榜样或示范者。实验:“波波玩偶”,通过班杜拉的这一实验,验证了幼儿的攻击性行为是通过模仿成人攻打波波玩偶获得的,进而验证了...
如何理解
班杜拉的观察
学习
理论
?
答:
②社会学习
理论
将人类的学习分为两大类,一是直接经验的学习,二是间接经验的学习。前者可以从自身活动以正反两方面结果及其经验教训中学习。③
观察
学习不要求必须有强化,也不一定产生外显行为。班杜拉把观察学习分为以下四个过程:注意过程、保持过程、复制过程、动机过程。
班杜拉的
社会学习论在研究方法、...
简述
班杜拉观察
学习的定义及其过程
答:
简述
班杜拉观察
学习的定义及其过程:班杜拉社会观察学习有五种示范:1、行为示范;按照条件作用
理论
,学习是在个体的行为表现基础上,经由奖励或惩罚等外在控制而产生的,即学习是通过直接经验而获得的。班杜拉(A.Bandura)则认为,这种观点对动物学习来说也许成立,但对人类学习而言则未必成立。2、言语示范 ...
班杜拉
从“波波玩偶”中提炼出两个什么
理论
?
答:
班杜拉
从“波波玩偶”中提炼出两个重要
的理论
,分别是
观察
学习和强化。1、观察学习 所谓观察学习,又称无尝试学习或替代性学习。班杜拉认为,因为人可以通过语言和非语言形式获得信息以及自我调节的能力,从而个体可以通过观察榜样所表现的行为及其结果,不必事事经过亲身体验,就能学到复杂的行为反应,这样就...
班杜拉
认为
观察
学习的过程包括
答:
总的来说,
班杜拉
提出
的观察
学习
理论
强调了社会环境在个体学习中的重要性。通过观察他人的行为和结果,个体可以获得新的知识和技能,这种学习方式在日常生活和教育中具有重要意义。观察学习的过程包括注意力、记忆、复制、动机和加强等多个阶段,这些阶段相互作用,共同影响着观察学习的效果。
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