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理解是整体吗
如何
理解整体
和部分的关系?
答:
一是含义不同:二者有严格的界限
。在同一事物中,整体就是整体而不是部分,部分就是部分而不是整体,二者不能混淆。二是二者的地位不同:整体居于主导地位,整体统率着部分,部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。三是二者的功能不同:整体具有部分所不具备的功能;当部...
如何
理解整体
与部分的关系?
答:
区别:①含义不同。
整体
是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段,从数量上看它是多。②在事物发展过程中的地位、作用和功能不同。整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具备的功能;部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于...
知觉的
理解
性和
整体
性的区别?
答:
1、概念不同 知觉的
理解
性是指,人以知识经验为基础,对感知的事物加工处理,并用词语加以概括,赋予说明的加工过程。并且一个人知识经验越丰富,理解就越深刻,知觉也就越完整、精确。知觉的
整体
性是指,人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性,整合为统一整体的过程。知觉的整体性...
谁能帮我区分知觉的
整体
性和
理解
性,越详细越好,最好举例子,让我以后能...
答:
我也觉得是同时发生的,但是考试有的题是单选啊,比方说窥一斑而知全豹,你说
是整体
性还是
理解
性,按你写的应该是理解性,但是答案老师都是说整体性,糊涂了 追答 包子身上的斑点是它的特性,人根据它补全了整体,这么理解就是整体性。 本回答被提问者采纳 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 其他...
如何
理解整体
与部分的辩证关系
答:
一是含义不同:二者有严格的界限
。在同一事物中,整体就是整体而不是部分,部分就是部分而不是整体,二者不能混淆。二是二者的地位不同:整体居于主导地位,整体统率着部分,部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。三是二者的功能不同:整体具有部分所不具备的功能;当...
窥一斑知全豹是知觉的整体性还是
理解
性,老师说
是整体
性我总感觉是理解...
答:
整体
性。因为管中窥豹,见到一个斑点从而知道一只豹子,他就是一个豹子,斑点和豹子属于一个整体,而
理解
性就具有个人主观色彩,每个人的知识水平经验并不相同,不是所有人看到一个斑点都认为是豹子
如何
理解
部分与
整体
的关系呢?
答:
服务于整体。整体和部分又是相互联系的:相互依赖,整体是由部分构成,离开了部分,整体就不复存在,部分
是整体
的部分,离开了整体,部分就不能成为部分。2、相互影响整体的功能状态及其变化会影响到部分,部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
意义的
理解
和语言的习得
都是整体
的
答:
当孩子想听英语故事的时候, 听就可以, 没有什么畏难的情绪, 因为从来都是这么听过来的, 故事的内容情节吸引孩子, 孩子可以很自然的把听到的语言的声音在头脑中形成一幅幅的画卷, 可以通过上下文很好的
理解
语言所传的意思。当孩子想说的时候, 没有条条框框, 想到什么就可以直接表达出来。由于...
如何
理解整体
和部分的关系?
答:
整体和部分的关系,在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征
是整体
性、有序性和内部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体,从整体出发认识事物和系统,又要把事物和系统的各个部分、各个...
意义的
理解
和语言的习得
都是整体
的
答:
我就说一下个人
理解
吧 语言的“习得”不是单纯知道规则并且理性地套用规则;“习得”应该是要求你可以在感性上,自动地去正确运用这些规则。什么是理性地套用规则?比如说,我们以前学英语都学过动词过去时变形,有规则与不规则之分 在初级阶段,我们在理性上可以去区分规则动词与不规则动词,就好比我们都...
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