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病句类型修改方法
修改病句
的
方法
及
类型
有哪些?
答:
病句的修改方法有:
增、删、调、换、变
。1、增。即在原句上增添个别词语,以达到句式的协调和语义的连贯。例如:“这本书的内容很有趣,我很喜欢。”可改为:“这本书的内容很有趣,我很喜欢。”或“这本书的内容很有趣,我非常喜欢。”2、删。即删除原句中某些不合适、不协调或重复的词语。
十种常见
病句类型
和
修改方法
答:
2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况,使之有所进步”,多与“
方法
”“技术”等搭配,不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。(四)词序混乱 词序混乱,指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列,以致出现歧义或混乱现象,使句子的意思表达...
病句类型
及
修改方法
答:
三改:对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法,动手把错的地方改正
。四检查:改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都修改了,修改的是否恰当,是否保持了句子的愿意。
六年级必考
修改病句类型
答:
六年级必考修改病句类型如下:
1、成分残缺:在句子中缺少必要的成分
,如主语、谓语、宾语等。例如,在回家的路上,他看到了。这个句子缺少主语,可以修改为在回家的路上,他看到了美丽的风景。2、搭配不当:句子中的词语搭配不合适,如动词和宾语不搭配、形容词和名词不搭配等。例如,他的成绩非常优秀,...
修改病句
的
类型
,
方法
和修改符号有哪些
答:
改法:“不正确”和“毛病”重复
。正确:我要改正上课做小动作的毛病。 4.通过同学们的亲热帮助,王小刚的语文水平大大提高。 改法:“亲热”用词不当。正确:通过同学们的热心帮助,王小刚的语文水平大大提高。
小学四年级语文
修改病句
的
类型
及
方法
?
答:
方法
:一般要牢牢掌握“一读二找三改四检查”。一读,读通句子,弄清原句的本意。二找,确定句子的病症。三改,对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法把错误改正。四检查,改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都
修改
了,修改得是否恰当,是否保持了句子的...
十种
病句类型
及例句及
修改
答:
病句类型
及例句及
修改
一、语序不当 语序不当,是指句子语序错乱,造成病句。二、搭配不当 句子由词和短语组成的,词与词之间的搭配既有一定的规范性,也有一定的约定性。示例果违背这些规律,就会出现搭配不当的毛病。三、成分残缺或赘余 1.句子成分残缺 2.句子成分赘余 四、语序排列不当 例句:认真...
小学生常见
病句类型
及
修改
答:
改
为“表现。”)如:我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)如:对他的错误,不但不应该袒护,而应该提出批评。(改成“……不但不应该袒护,而且还应该……。”)3.词序颠倒,如:我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。)
修改病句
的
方法
有哪些?
答:
判断病句的
方法
(2)具体地说辨析病句、
修改病句
有如下几种方法:一)、语感觉察法:审读病句,可以从感觉上察觉毛病,按习惯的说法会觉出别扭。以上搭配不当,语序不当,语义重复的地方,都可以用此法辨析、修改。二)、提取主干法:运用语法分析的方法,光将句子的附加成分(定语、状语、补语)去掉,提取...
如何
修改病句
,使句子表达更准确。
答:
病句修改
:这些并不引人注目的蒲公英给我们带来了不少快乐。
病句类型
:搭配不当。用愉快属于搭配不当,将愉快改为快乐。搭配不当类型:一、主谓搭配不当 如:许多老一辈革命家的事迹,就是我们学习的榜样。(“事迹”不能成为“榜样”,可改为“许多老一辈革命家,就是我们学习的榜样。”)二、动宾搭配...
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