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秋天的怀念片段教学
秋天的怀念
教案
答:
秋天的怀念
教案 篇1
教学
目标: (一)、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 (二)体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。 (三)学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 教学重点 :感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 教学难点 :体...
课文
秋天的怀念
教案
答:
课文
秋天的怀念
教案 篇1
教学
目标: 1、感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 2、体会磨难对于人生的意义,学习在磨难中成长坚强的品质。 3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。 教学重点: 感受母博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。 教学难点: 体...
秋天的怀念
教案
答:
秋天的怀念
教案 篇1
教学
目标 知识与能力: 1、准确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住文章细节,揣摩人物内心世界。 3、品读文章质朴深沉的语言,在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和运用。 过程与方法: 从人物经历导入,解读“我”和母亲,引导学生深入人物的内心世界,体悟亲情和生命。 情感态度与价值...
《
秋天的怀念
》
教学
设计
答:
1. 当儿子懂得母亲告诉儿女的“好好活”的含义后,那和母亲有关的
秋天的
故事,就深刻在心中,化作无比
的怀念
。就是这怀念,一个又一个秋天过去了,从21岁开始坐在轮椅上到现在,从母亲去世到现在,这份对母亲的怀念已经整整33年。这33年的怀念他对“好好活”又有怎样的理解呢?这深深的怀念,让...
七年级上册《
秋天的怀念
》说课稿
答:
一、说教材 这篇课文选自s版语文实验教科书十一册第12课。下面我从教材、教法与学法、
教学
设计思路及关键处处理这几个方面进行说课。(一)关于课题 《
秋天的怀念
》是史铁生写的一篇怀念母亲的散文。课文讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子、鼓励儿子要好好活下去的故事,歌颂了母爱的...
散文
教学
教什么——点评《
秋天的怀念
》《一颗小桃树》
答:
写在前面:散文
教学
是初中语文的半壁江山,到底教什么,怎么教,与各位同仁商榷。课例一:《
秋天的怀念
》 一、导课深情地语言,好好活儿导入 现代作家史铁生的散文《秋天的怀念》。二、学习目标: 1有感情地朗读课文,概括主要内容。 2通过对比的手法,体悟作者复杂而独特的情感。 三、目标实施 (一)一读课文,整体感知 ...
555课例|散文
教学
中如何引导学生体会作者感情
答:
要唤起学生对以言逮意的功力的敬重。结合于老师的这两篇课例,在散文
教学
中如何层层递进地引导学生体会作者情感。我有以下几方面的思考:一、聚焦提纲挈领的关键词句 《
秋天的怀念
》的第一课时中,于老师在解读“诀别”一词时,先引导学生找到这个词语在课文的哪个句子中,通过读课文理解“诀别”的意思,...
名师《我与地坛》
教学
实录
答:
教学
首课时,老师深情诵读了《
秋天的怀念
》
片段
,引导学生通过史铁生的不同时期心态变化,理解他心路历程的转变。接着,他们讨论了史铁生的人生经历,尤其是他与地坛的深厚联系。在全面了解作者后,课堂聚焦于地坛作为线索,揭示出作者在园中寻找自我、思考生死与生存之道的过程。第二部分,老师强调了“知人...
中学语文教师资格证考试学科知识与
教学
能力测试题二(含解析)
答:
12.下面是一位初中语文教师对《
秋天的怀念
》一课中“母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩一块儿,好好儿活,好好儿活”这句话的
片段教学
设计。阅读并回答后面的问题。师:请你们默读这句话,注意这几个动作。(老师点示“扑”)母亲“扑”下去的会是什么?生:因为儿子不想活了,所以母亲扑下去的一定...
【浅论阅读
教学
中的“虚心涵泳”】虚心涵泳
答:
例如,
教学
《
秋天的怀念
》一课,通过“指名读—教师评价—教师范读—学生练读—指名再读—教师再评价”的方式引导学生“熟读”课文,学生从不会读到会读,从读得不好到读得有声有色,螺旋上升,逐步提高。教师紧扣“躲”、“挡”、“笑”等重要的字眼,给学生充分的自读自悟时间,思考“从这些...
1
2
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