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童年的发现一语双关句子
读课文
童年的发现
最后一句话,说说你对这句话的理解。有三种。
答:
《童年的发现》最后一句话:
不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现
,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。本句话的含义:这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“...
《
童年的发现
》作者是 作家 我九岁时发现了
答:
:“
我明白了--世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险
。”这句话一语双关。其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,我为我的发现被轰出...
课文
童年的发现
最后一句是什么意思
答:
这句话
一语双关
.其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大
的发现
呢?被轰出教室也就不足为奇了.作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起,这是真正能让自己得到...
<
童年的发现
>文中的问题。
答:
1.发觉2.创造3.发现胚胎发育的规律4.被赶出教室5.在课堂上笑出了声,被老师误解6.这句话一语双关
。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室...
童年的发现
作者心里活动
答:
布鲁诺为了他的发现,为坚持真理而献出了生命
。我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临者受到驱逐和迫害的风险,这句话一语双关,其一,它讲出了科学事业发展过程中的真实情况,阿基米德,哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,就是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是世界上的...
童年的发现
的最后一句的理解
答:
这句话
一语双关
,其一讲出了科学事业某些真实情况,哥白尼等科学家都有这样的遭遇。其二是‘‘我’’用幽默和自‘‘嘲’’的方式表达了对此事的看法。意思是说:谁叫我有这么重大的发明和
发现
呢?被轰出教室也就不足为奇了。
童年的发现
课后思考题答案
答:
这句话
一语双关
。其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大
的发现
呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起,这是真正能让...
童年的发现
里的作者所受到的驱逐和迫害是什么?
答:
这句话
一语双关
:其一,他讲出了科学事业发展过程中的真实情况,像阿基米德.哥白尼等都有这样的遭遇;其二,是“我”用自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,“我”为“我”
的发现
被轰出教室有算的了什么呢?这句话也是作者对
童年发现一
事的评说已纪念。老师误解了...
我明白了世界上的重大
发现
有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险应该用...
答:
句子
的破折号表示转折。这句话
一语双关
,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,世界上的大科学家尚且如此,“我”为“我”
的发现
被轰出教室又算得了什么呢;这句话可以作为作者对
童年发现一
事的评说。当然,话里不乏愤慨的成分。
童年的发现
中最后一句是告诉我们一个什么事实
答:
我认为:这句话
一语双关
。其一,他讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,哥白尼等科学家都有过这样的遭遇;其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大
的发现
呢?被轰出教室也就不足为奇了。
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