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答谢中书书课件全国一等奖
人教版八年级上册语文第10课《短文两篇》
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答:
短文两篇1:《
答谢中书书
》2:《记承天寺夜游》答谢中书书陶弘景西湖之妩媚黄山之幽奇洱海之绚丽长江之浩渺匡庐之韶秀峨嵋之清凉泰山之雄峻黄河之浑茫“仁者乐山,智者乐水”文人墨客欣赏如此美景怎能不挥毫!答谢中书书陶弘景答复谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。信陶弘景•(456——536)...
【课本精讲】统编版初中八年级上册语文第11课《短文二篇》语文
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一、《
答谢中书书
》作者陶弘景,隐居于山水之间,用文字描绘了如诗如画的自然景观。他通过“
山川之美
,古来共谈”这句话,开启了对山水美景的深情赞美,以古人的共识奠定全篇情感基调。二、动静结合的画意 《答谢中书书》中,陶弘景巧妙运用动静结合,如"高峰入云,清流见底",描绘了山峰之峻、流水之清...
小学语文优秀《
答谢中书书
》
课件
【三篇】
答:
小学语文优秀《
答谢中书书
》
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篇一 教学目标: 知识与技能目标:结合书下注释疏通文意,理清全文的结构。 过程与方法目标:通过小组合作的方式,掌握变换角度、动静结合、以声衬静的写景技巧,体会景物特点以及作者蕴含其中的情感。 情感态度价值观目标:感受作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的惬意之感。 教学...
答谢中书书
教案优质课
答:
(1)指名读课题,明确课题意思(答:回复;中书:官职;书:书信。即陶弘景回复谢中书的一封书信),划分课题朗读节奏。(2)了解作者以及背景知识。明确:陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《
答谢中书书
》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。 作品...
《
答谢中书书
》公开课教案
答:
明确:《
答谢中书书
》全文可分三部分。“
山川之美
,古来共谈”总领全文。中间的写景部分,先仰视“高峰入云”,再俯瞰“清流见底”,再平视“两岸石壁”“青林翠竹”,最后分“晓”与“夕”两层来写。最后以感叹总括前文。(四)、研读课文 探究欣赏 1.读《答谢中书书》,选两位同学用自己的语言...
《
答谢中书书
》教案
答:
录音机和磁带
课件
一、导入新课,板书课题,释题,简介作者、写作背景,明确学习目标 答:答复。
谢中书
:谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。陶弘景(456——536),字通明,丹阳秣陵(今江苏南京)人。南朝齐、梁...
答谢中书书
教案
答:
多媒体显示课题《
答谢中书书
》。 二、作者及写作背景、文体简介 多媒体显示 1、题解书即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体。 2、让我们一起走近作者:陶弘景,字通明,自号华阳隐居。南朝梁时文学家,道教思想家,医学家。37岁辞官隐居于茅山,继续钻研学问,炼丹习道,并遍游名山,寻访仙药。
《
答谢中书书
》说课稿
答:
《
答谢中书书
》说课稿1 一、说教材 1、教材的地位及作用 本课是人教版初中语文教材八年级上册第六单元第27节课。本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。要求学生在反复诵读中,进入文中情景交融的境界,并对作品的语言特色有所体会,而《答谢中书书》是一篇写景的优秀短文,作者抓住景物特征来写,注意到在不...
答谢中书书
获奖教案
答:
电脑
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教学过程: 一、情境创设,激情导入 请同学们欣赏美丽的风景。(多媒体出示风景图),然后请描述看到了什么?联想到了哪些诗句?今天我们再来学习陶弘景的《
答谢中书书
》,共同去欣赏一幅怡神悦性的山水画,品味一首流动的山水诗。 二、明确目标,有的放失(多媒体显示学习目标,学生齐读) 三、介绍课题、作家作品...
求初中语文文言文课文——只要课文!
答:
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