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简要评价科举制
简要评价科举制
答:
1.科举制度是封建选官制度的一大进步,它冲破了世家大族垄断仕途的局面,起到了抑制门阀的作用
;2.科举制扩大了官吏的来源,大批门第不高的庶族地主和知识分子,通过科举考试参加了政权,“大着登台阁,小者任郡县”;3.科举制把读书、考试、做官紧密联系起来,从而提高了官员的文化素质;4.科举取士把选拔人才和官吏任命的...
科举制
的优点与缺点是什么?
答:
优点:1、科举制度改善了用人制度,最大的优点是公平公正。使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职
。使得社会中下层有能力的读书人进入社会上层,获得施展才智的机会。提高了他们的政治地位,
既利于提高官员的素质,又缓和了社会的矛盾
。\x0d\x0a2、科举制度促进了教育的发展,而且促进了社会上努力读书求学的风气。\x...
怎样
评价
古代
科举制度的
利与弊?
答:
科举制的优点:
1、科举制度改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职
。使得社会中下层有能力的读书人进入社会上层,提高了他们的政治地位,既利于提高官员的素质,又缓和了社会的矛盾,不仅扩大了统治的社会基础,也为官僚队伍提供了源源不断的高素质人才,成为中华帝国长期保持繁荣的制度保...
如何正确的
评价
我国古代的
科举制度
答:
2.在教育社会风气方面,科举制促进了教育事业的发展,士人用功读书的风气盛行
。3.在文学艺术方面促进了文化艺术的发展,进士科重视考诗赋,有利于颂诗的繁荣。消极影响1.使儒学成为统治者奴化臣民的工具。2.官僚队伍壮大,从事科学技术研究的人力相对薄弱。
“十年寒窗一朝中举”,如何客观地
评价科举制度
?
答:
科举制度是中国古代通过考试选拔官员小吏的制度
。士子应举,原则上是允许士子自愿报名参加,不必特别由大臣推荐,这一点也是科举制与其他选官制度最大的不同之处,也是科举制与汉代察举制最根本的区别所在。科举制自隋唐时期产生以来,就一直被历朝历代统治者所贯彻改革,甚至可以说是今天中国高考制度在中国...
科举制
利弊
答:
1、考试内容单一。
科举制
注重考查儒家经典和文学诗词,考试内容单一,缺乏对实际应用能力和创新思维的考察。这导致了官员往往只注重理论知识的掌握,而缺乏实际应用能力和创新思维。2、束缚思想。科举制强调儒家思想的正统地位,这在一定程度上限制了其他思想和学派的发展。同时,科举制也要求考生在思想上保持...
如何
评价科举制
答:
“积极:1、有利于选拔有真才实学的人为官,加强了中央集权,巩固了多民族国家的统一;2、制度化的选官标准为国家提供了高素质的官吏队伍,有利于封建统治的巩固;3、从实习、举荐到科举考试,选官制度将读书考试与做官联系起来,推动了中国古代教育事业发展。消极:
科举制
发展到明清时期严重阻碍了科技、...
如何
评价
隋唐的
科举制
答:
1、科举制度改善了用人制度
。科举制度使得社会身份不再世袭,为封建社会各阶层间的人员流动提供了条件。科举制度使得贫苦孩子可以靠勤奋读书改变自己和家庭的命运,成为统治集团的一员。2、加强了中央的集权和专制,消灭了士族制度。科举制度作为一种选拔官员的制度,其最终目的还在于在于巩固帝王的中央集权。
简要
概述中国古代
科举制
的历程,并全面
评价
古代科举制
答:
一、
科举制度的
演变�1�科举制度的创立�隋朝初是以秀才、明经等科选拔官吏,到隋炀帝统治时期设置进士科,宣告了旧的以门第为 主要依据的选官体制的结束及新的以进士科为代表的科举制的诞生。唐代科举考试分制科和 常科。制科主要应试对策,也就是对时政的看法和建议。唐代常科的科名有秀才、明经、进士、明法...
从哪些方面了解,
评价科举制
答:
(一)积极作用 1、
科举
极大地促进了文化教育的发展。2、科举明显地推动人才的选拔,提高整个官吏集团的文化水平与素质。3、科举有利于国家政治的统一和民族凝聚力的增强。4、对国外选官
制度的
影响。(二)消极作用 1、用科名羁糜人才,统治人民思想。2、八股文体,严重束缚了思想。3、 教育沦为科举...
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