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简述个体身心发展的特点
简述个体身心发展的特点
及其教育应注意的问题。
答:
(4)互补性
,首先,教育者能够面向全体学生;其次,掌握科学教育方法,善于发现学生的优势。(5)个别差异性,教育者既要认识学生发展的共同特征,也应重视每个学生的个别差异,做到因材施教。
个体心理发展的
一般
特点有哪些
答:
1、顺序性
,个体身心发展在整体上具有一定的顺序,身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。2、
阶段性
,个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的阶段性特点。3、
不平衡性
,
个体身心发展的不平衡性
表现在两个方面,一是发展速度的不...
个体心理发展
具有的一般
特点
是
答:
1、个体身心发展遵循一定的顺序性,意味着身心发展的各个方面和过程都有其特定的先后次序
。2、个体身心发展呈现出阶段性特征,即在不同的年龄阶段,会展现出不同的主导特征和发展任务。3、个体身心发展的不平衡性体现在两个层面:首先是发展速度的不均等,个体在不同年龄期的发展速度有所差异;其次是不...
个体身心发展的
基本
特点有哪些
?
答:
定向性与顺序性:个体身心发展遵循一定的方向性和顺序性,一般不会出现逆转或跳跃式的发展
。
连续性与阶段性
:个体身心发展是一个连续的过程,但也可以划分为不同的阶段。每个阶段都有其特定的特征和发展任务。差异性:个体身心发展存在差异,不同个体在发展速度、水平、方向等方面都可能有所不同。这些特点...
简述
人
身心发展的特征
并举例
答:
简述人身心发展的特征并举例如下:
一、个体身心发展的顺序性:人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程
。举例:小孩三翻六坐七滚八爬其翻坐滚爬是其发展顺序,胎儿发育是有心脏到外周发育,骨骼是由上到下发育。二、个体身心发展的...
人
身心发展的特点
答:
一、
顺序性
顺序性就是指个人的身心发展具有一定的顺序,即由低级到高级、由量变到质变、由简单到复杂的过程。强调的是发展的过程,并且方向是不可逆的,比如拔苗助长。
二、阶段性
个体身心发展也有一定的阶段性,它反映了量变与质变的统一,它表现为青少年身心发展的年龄特征,即在发展的不同年龄阶段...
人的
身心发展有哪些特征
?
答:
人的身心发展特征:1、
顺序性
个体身心发展是一个有顺序的,持续不断的发展过程。顺序性规律要求教育活动必须循序渐进地进行。即无论是知识技能的学习还是思想品德的发展,都应由浅入深、由简到繁、由易到难、由少到多、由具体到抽象,循序渐进。
2、阶段性
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的...
人的
身心发展特点
答:
人的身心发展具有以下特点:1. 发展的
顺序性
:从出生到成年,人的身心发展遵循一定的顺序,如身体发展从头部向下肢,从中心到边缘;认知发展从形象思维到抽象思维,记忆从机械记忆到意义记忆。2.
发展的阶段性
:不同年龄阶段呈现不同的特征。例如,儿童期的思维具体形象,少年期需感性经验支持抽象思维,...
人
身心发展的特征
答:
一、
顺序性
个人的身心发展遵循由低级到高级、由量变到质变、由简单到复杂的过程,这一顺序性是不可逆的,正如拔苗助长般不可取。
二、阶段性
个体身心发展呈现出量变与质变的统一,表现为不同年龄阶段的典型特征。因此,教育应分阶段进行,避免一刀切的做法。例如,小学生学习基础数学,而大学生则学习...
个体身心发展的
特殊性表现在()。
答:
【答案】:A 解析:
个体身心发展的
特殊性表现在:(1)人的身心发展是在社会实践过程中实现的;(2)人的身心发展具有能动性。
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