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简述学前比较教育的研究目的
比较学前教育
学00401自考重点?
答:
1、
学前比较教育的研究目的、对象、方法、特征
。
研究目的:借鉴他国学前教育经验,改进本国学前教育实践;另一方面向外国介绍本国学前教育成就经验
,加强国际文化交流研究对象:从研究领域(范围)来说,涉及学前教育的警个领域。研究方法:调查法《参观访问法、现场研究法、问卷法):文献法:比较法(纵向比较、横向...
学前比较教育
自考重点知识点
答:
学前比较教育自考重点如下:
1、比较学前教育的概念和研究对象。2、比较学前教育的目的和意义。3、比较学前教育的研究类型与方法
。4、美国学前教育、日本学前教育、俄罗斯学前教育、英国学前教育。5、包括韩国、法国、德国、南非、新西兰、澳大利亚等其他国家学前教育。6、学前教育机构及其管理比较。7、学前教育...
简述学前比较教育的目的
答:
教育目标是教育目的的具体化,学前教育目标是教育目的在学前教育机构的具体化呈现
。1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》第一章第三条规定了我国学前教育总目标:“对幼儿实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。”三.制定学前教育目标的依据 (一)教育方针 (二)社会要求 1.要符...
试述
中外
学前比较教育的研究
意义。
答:
(4)增进国际了解,促进国际间的文化交流
。如今比较教育的研究已经超越了一个国家或一个民族的一己之利,很多比较教育学者对国际社会问题和教育方面国际关系研究,都以促进世界和平,谋求人类未来福祉为主要目的。在现代性和国际化的全球背景下,比较教育的作用更是显而易见。比较教育学科存在的生命力在于:...
比较学前教育
目录
答:
一、研究对象与目的 学前教育的研究
主要关注的是不同国家和地区的教育体系
,
其核心目的是理解各个国家学前教育的特色、发展历史以及面临的挑战
。通过比较,我们可以发现各国在教育理念、课程设计和教师培养方面的异同。二、研究方法 研究者通常采用历史分析法,对各国家的学前教育发展历程进行深入剖析,同时结合...
为什么要进行
比较教育
学
研究
?
答:
学前比较教育
学共分为:1、第一部分是学前比较教育学的意义和研究方法,这一部分分别对学前比较教育学的意义和研究方法进行了阐述和分析;2、第二至五部分是对美、英、日和前苏联学前
教育的研究
。第二至四部分分别探讨了美、英、日三国的教育概况、
学前教育
沿革、学前教育现状和学前教育展望;3、第五...
比较学前教育的研究
对象
答:
也就是说,它主要探讨在
教育
影响下,幼儿是怎样通过各种形式的活动来学习知识与技能、发展体力与智力、形成符合规范的社会行为和健康的个性品质。幼儿教育心理学不仅要
研究
情境中幼儿心理形成、发展的规律,而且还要研究在教育过堡中如何利用这些规律。因为研究幼儿心理形成与发展的规律的最终
目的
是为了优化幼儿...
学前比较教育研究
的意义。
答:
【答案】:(1)加深对世界各国
学前教育的
认识;(2)作为我国学前教育改革的借鉴;(3)促进学前教育的国际化;(4)加强学生分析问题的能力。
从
学前教育
理论与实践发展的实际情况看
学前比较教育研究
的意义?
答:
加深对世界各国学前教育制度和教育工作地认识。从学前儿童是教育的主体的观点出发,改革教育内容和教育、教学方法,培养儿童的主动性和创造性。重视
研究学前
儿童智力的早期发展、幼儿园与小学的衔接等等。重视研究农村
学前教育的
特点等等。中国的学前教育学研究在社会主义社会条件下3~6岁幼儿教育的一般原理和...
学前比较教育
有哪些意义?
答:
学前比较教育的意义:1、加强对世界各国学前教育制度和教育工作的认识。2、吸取外国学前教育的经验教训,作为我国学前教育改革的借鉴。3、加强学生分析问题和解决问题的能力。
4、增进国际了解,促进国际间的文化交流
。
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