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简述学记中的教学原则
学记
提出了怎样
的教学原则
?
答:
原则:
1、预防性原则
《学记》说:“禁于未发之谓预。”要求事先估计到学生可能会产生的种种不良倾向,预先采取防止措施。否则,“发然后禁,则扞格而不胜”。当不良倾向已经发生甚至积习已深时再做教育引导,就会格格不入而备受困难。2、
及时施教原则
“当其可之谓时”,掌握学习的最佳时机,适时...
简述
《
学记
》中所涉及的教育
教学原则
答:
(1)预防性原则:“禁于未发之谓预”
,即事先估计到学生可能产生的种种不良倾向,预先采取预防措施。(2)
及时施教原则
:“当其可之谓时”,即掌握学习的最佳时机,学生适时而学,教师要适时而教。否则就会“时过而后学,则勤苦而难学”。(3)
循序渐进原则
:“不陵节而施之谓孙”,即教学必须遵循一...
《
学记
》的教育
教学原则
是什么?
答:
1. 教学相长原则:《学记》提出“学学半”
,强调教师在教学过程中同时也在学习,这种双向的学习过程促进了教师的不断进步。2.
预防性原则
:该原则旨在教育过程中预防学生形成不良习惯或道德问题,及时引导学生正确发展。3.
及时施教原则
:《学记》强调要抓住最佳教学时机,满足学生学习欲望和动机,适时进...
学记中的教学原则
有哪些?
答:
学记中的教学原则如下:
1、教学相长
。《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。2、
尊师重道
。指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。
尊敬师长,重视老师的教导
。二者相辅...
学记教学原则
有哪些
答:
《学记》教学原则如下:
1、及时施教原则:文章中提到时教必有正业
,意思是说教育应该及时进行,不能拖延。同时,还强调了不陵节而施,即教育不能超越学生的接受能力,应该根据学生的实际情况进行教学。2、
循序渐进原则
:文章中提到进学者不可以不固,意思是说学习应该循序渐进,不能急于求成。同时,还...
简述学记的
教育
教学原则
。
答:
【答案】:一、
教学相长
的原则
二、预防性原则
三、《学记》主张及时施教 四、
循序渐进原则
五、观摩性原则 六、启发性原则 七、
长善救失原则
八、
藏息相辅原则
学记
提出了什么
的教学原则
?
答:
《学记》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》提出了一系列教育教学原则,可归纳为:(1)
预防性原则
。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
学记的教学原则
答:
学记的教学原则如下:1、
预防性原则
:《学记》说:“禁于未发之谓预”。要求事先估计到学生可能产生的种种不良倾向,预先采取措施。否则“发然后禁,则捍格而不胜”。当不良倾向已经发生甚至积习已深时在做教育引导,就会格格不入而备感困难。
2、及时施教原则
:“当其可之谓时”,掌握学习的时机,...
学记的
教育
教学原则
有哪些?
答:
一、教育教学原则 1、
预防性原则
《学记》说:“禁于未发之谓预。”要求事先估计到学生可能会产生的种种不良倾向,预先采取防止措施。否则,“发然后禁,则扞格而不胜”。当不良倾向已经发生甚至积习已深时再做教育引导,就会格格不入而备受困难。
2、及时施教原则
“当其可之谓时”,掌握学习的...
《
学记
》
的教学原则
是什么?
答:
重视因材施教。主张从了解学生学习的难易,才质的美恶,作为启发诱导的依据。主张由浅入深,从易到难,从简单到复杂
的教学
顺序,并且提出一条积极性的教育
原则
,即要在学生不良的行为没有发生前,引导他们向善的方面发展。并指出在学习过程中同学之间要取长补短。《
学记
》赋予教师以崇高的地位。
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