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简述教学评价的
简述教学评价的
分类。
答:
(2)按参照标准划分,可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价
。(3)按评价方法划分,可分为定性评价和定量评价。 。
简述教学评价的
含义及功能。
答:
教学评价是指以教学目标为依据,通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断
,即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。(1)导向功能:教学评价在课堂教学中发挥着“指挥棒”的作用,将评价标准向被评价人公布,会对他起到引领的作用,对他下一步的学习起到导向作用。(2)诊断...
简述教学评价的
功能。
答:
(1)诊断作用。对教学效果进行评价,可以了解教学各方面的情况,从而判断它的质量和水平、成效和缺陷
。(2)激励作用。通过评价反映出教师的教学效果和学生的学习成绩,对教和学都具有促进作用。(3)调节作用。评价发出的信息可以使师生知道自己的教和学的情况,教师和学生可以根据反馈信息修订计划,调整教学的...
简述教学评价的
主要方法。
答:
(2)教师自编测验。教师自编测验是由教师根据具体的
教学
目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为特定的教学服务的。教师自编测验通常用于测量学生的学习状况。(3)非测验的
评价
。对于情感以及道德行为表现常常采用非测验的评价手段,茹案卷分析、观察、情感评价等。
教学评价的
原则有哪几个?
答:
教学评价的原则有四个,分别是:
客观性原则、发展性原则、整体性原则、指导性原则
。(一)客观性原则 客观性是教学评价的基本要求。因为进行教学评价,目的在于给学生的学和教师的教以客观的价值判定。如果缺乏客观性,就会完全失去意义,还会提供虚假信息,导致错误的教学决策。贯彻客观性原则,首先要做到评价...
简述教学评价的
类型。
答:
(1)根据
教学评价的
作用,可分为诊断|生评价、形成性评价和总结性评价;(2)根据评价采用的标准,可以分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价;(3)按照评价主体,可分为内部评价和外部评价。
简述教学评价的
功能。
答:
(1)导向功能为师生调整和改进
教学
提供充足的反馈信息。(2)鉴定选拔功能是学校鉴别学生学业成绩、家长了解学生学习情况的主要方式。(3)激励改进功能是教学过程的一个重要组成部分。(4)是教育
评价
和决策的依据。
简述教学评价的
分类。
答:
(3)配置性评价和诊断性评价。这是按
教学评价的
功能来划分的。配置性评价,或称准备性评价,一般在教学开始前进行,以便摸清学生的现有水平及个别差异;诊断性评价,是指了解学生的学习基础与个体差异,多半是在形成性评价之后实施。(4)正式评价和非正式评价。这是按教学评价的严谨程度来划分的。正式评价...
简述教学评价的
功能
答:
简述教学评价的
功能如下:1、激励功能通过教学评价肯定学生的达标速度,使学生及时看到自己学习的成绩,获得成功的体验,激励学生的自信。2、反馈调控功能新课程教学评价强调及时反馈,以利及时发现、弥补、矫正学生的知识缺陷和认知错误,及时调整教学进度,改进教学方法,提高教学效能。反馈过程是师生双方在教学...
简述教学评价的
分类
答:
教学评价
可以分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。1、诊断性评价 诊断性评价是指在教学活动开始前,对评价对象的学习准备程度做出鉴定,以便采取相应措施使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。诊断性
评价的
实施时间,一般在课程、学期、学年开始或教学过程中需要的时候。其作用主要有二:一则,...
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