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简述教育心理学的发展概况
教育心理学的发展概况
答:
教育心理学是一门探究教育实践中心理现象与规律的学科。
其发展历程大致可分为四个阶段:初创期、发展期、成熟期和完善期
。在初创期,教育心理学的基础被奠定。20世纪20年代以前,1903年,美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》,这是西方以教育心理学为名的首部专著。进入发展期,教育心理学开始迅速扩展...
教育心理学的发展
大致经历了哪几个时期?
答:
教育心理学的发展大致经历了以下四个时期:
(1)初创时期(20 世纪 20 年代以前);(2)发展时期(20 世纪 20 年代到 50年代末)
;(3)成熟时期(20 世纪 60 年代到 70 年代末); (4)完善时期(20 世纪 80 年代以后)。瑞士教育家裴斯泰洛齐(1746—1827 年)首次提出了教育心理学化及要...
简述教育心理学的发展
历程
答:
一、初步形成阶段 教育心理学作为一个独立的学科分支,起源于上世纪初期
。起初,教育心理学主要借鉴了心理学和其他相关学科的理论和研究成果,应用于教育领域。在这个阶段,心理学家开始关注儿童发展、学习过程和教学方法等方面的问题,初步形成了教育心理学的学科框架和研究基础。二、快速发展阶段 随着心理学...
试述教育心理学的发展
进程及阶段特点。
答:
(2)发展时期(20世纪20年代到50年代末)。这一时期,学习理论一直是主要的研究领域
。20年代后,行为主义占主导地位,它强调心理学的客观性,重视实验研究。这一时期形成了许多派别,这些理论与派别之争也反映在教育心理学之中。这一时期教育心理学的发展与心理学研究路线相分离,缺乏独立的理论体系以及对...
教育心理学的发展
经历了哪几个主要阶段?
答:
美国教育心理学的发展过程经历了初创、发展、成熟、完善阶段:一、作为独立学科出现的初创时期
(20世纪20年代以前)1903年美国教育心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的教育心理学著作《教育心理学》,后来又发展成为三卷《教育心理学大纲》,奠定了教育心理学的发展基础,因此被成为“教育心理学...
教育心理学的
形成与
发展
趋势
答:
教育心理学的
形成:1.初创时期(20世纪20年代以前),瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。德国教育家与心理学家赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在科学基础之上,而这个科学基础就是心理学。2.
发展
时期(20世纪20年代至50年代末),学习理论一直是主要的研究领域。20世纪20...
教育心理学的发展
答:
一、中国
教育心理学的发展
教育心理学在我国的起源可追溯至春秋战国时期,当时的一些教育家在其著作中已展现出教育心理学观点。然而,作为一门学科的教育心理学研究始于20世纪初。我国教育心理学的发展大致可分为三个阶段:1. 第一阶段(20世纪初至1949年):此时期主要是对国外教育心理学的翻译与介绍。
我国
教育心理学的
研究有哪些阶段?
答:
一、中国
教育心理学的发展
教育心理学思想在我国起源很早,春秋战国时期的一些著名教育家的著作中就有不少教育心理学观点,但把教育心理学作为一门学科而加以专门研究,却是20世纪初的事。我国教育心理学的发展也可分为三个阶段:第一阶段指自20世纪初至1949年新中国成立之前。这一时期主要是译介国外的...
简述教育心理学的发展
历程。
答:
(1)初创时期(1903年-20世纪20年代)。这一阶段主要是桑代克的理论占统治地位,强调教育测量和统计分析以及学科心理的研究。(2)过渡时期(20世纪30年代—20世纪50年代)。这一时期
教育心理学的
体系越来越庞杂,广泛吸收其他学科的研究成果,但并未出现真正的突破。(3)
发展
时期(20世纪50年代—20世纪80年代)...
请
论述教育心理学的
形成与
发展
趋势
答:
教育心理学的发展
史,就是心理学与
教育学
相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史,大致经历了四个时期。(一)初创时期(20世纪20年代以前)瑞士教育家裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”的思想。德国教育家与心理学家赫尔巴特首次提出把教学理论的研究建立在科学基础之上,而这个科学基础就...
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